全面系统复习 打扎基础 重学习方法指导及能力培养.ppt

全面系统复习 打扎基础 重学习方法指导和能力培养 ——高中会考化学复习策略 ;一知识要点 化学会考的知识内容涉及基本概念和理论、元素化合物知识、有机化学知识、化学 基本计算、化学实验等五个部分，化学会考着重考核学生对中学化学基础知识和基本技能的掌握情况。 会考标准中，上述五个部分的知识内容以“单元”、“知识条目”等形式列出。与《全日制普通高级中学化学教学大纲（试验修订版）》必修（化学Ⅰ）对照，“单元”的内容通常是章的概括，“知识条目”中打“▲”的内容通常是“节”的知识概括，但也有例外。因此会考标准明确了会考涉及《全日制普通高级中学化学教学大纲（试验修订版）》必修（化学Ⅰ）的知识范围，体现了教科书中的知识重点、要点和网络结构。 高中会考重点以高二年级教学内容和学生实验为考试范围（占70%），高一年级教学内容占30%。 ; 二、能力要求 高中化学会考，在考核知识的同时，还考核化学的学科能力，化学学科能力包括 1.化学语言能力：对化学用语的认知和使用能力。例如：记忆、识别、再现元素符号、化学式、化学方程式、离子符号、电离方程式、离子方程式、电极反应式、运用原子结构示意图、电子式表示物质结构、命名有机物；书写有机物结构式、结构简式及用结构简式书有机物反应的化学方程式。; 2．科学思维能力：对化学知识进行概括、分类、比较、判断、推理等的能力。例如：对化学概念、原理的抽象概括；解释化学现象；对元素化合物知识进行系统化总结归纳；掌握物质的组成、结构、性质、存在、用途的相互关系，并做出相应推导、判断。 ;4．化学计算能力：应用化学知识和常用数学方法解决化学计算问题的能力。例如：根据化学式及化学方程式进行计算，进行物质的量、物质的量的浓度计算，进行有机物相对分子质量、分子式的初步计算。 三、考核层次 高中化学会考对考试内容掌握程度的要求，分为四个层次，从低到高依次称为识记、理解、应用、综合，分别以字母a、b、c、d表示，其涵义如下： a — 识记 对所学化学知识能正确复述、再现、辨认，达到“知其然”。 b — 理解 对所学化学知识能正确准确领会、懂得、明白，达到“知其所以然” c — 应用 把所学化学知识用到新的情景中去解决问题。 d — 综合 对所学材料分析、概括和推理，解决较复杂的化学问题。 ; 1．知识结构 一份试卷的题量有限，考试内容的容量有限，实际考查到的只能是化学教学内容的若干部分。因此，设计试卷首先要科学地进行知识内容的抽样，突出重点并有适度的覆盖面，确定合理的比例。高中会考命题知识点取样比例一般在50%-60%。涉及的知识条目数比例约占考核范围内的条目的80%-90%。 　　2.考核要求 会考属水平性考试，考核要求重点在b级，浙江省高中会考层次分布约为：识记25%、理解45%、应用20%、综合10%。; 3．难度结构 会考试题的难度，由试题所考查的知识内容在《全日制普通高级中学化学教学大纲》因素决定。通常整卷难度控制在0.75左右，容易题：稍难题：较难题为6:3:1。期望获得C等的学生能够通过60分左右的试题，期望获得A等的学生，能够通过90分左右的试题。 　　4．题型结构 会考试题题型确定原则有二：一是充分发挥各题题型的测量功能，达到预定测量目标；二是选择师生常见、熟识的题型，且年度间有连续性。在浙江省高中会考试卷中，常用题为选择题（单选）、填空题、简答题、计算题，分数比例分别为56%，20%，12%，12%。;三会考复习 会考复习中，应充分发挥高中化学会考标准的作用，在“准、实、巧”三个字上下功夫。 “准”：准确知道会考考哪些知识内容，能力要求是怎样的，各等第的程度如何，会考要求是如何在试卷中体现的等等。会考目标与中学教学大纲相比，要求更明确、具体，便于在复习中把握。; “实”：会考标准中明确界定了各等第水平的知识、能力要求，其中C等标准是中学化学大纲中最重要、最基础、最常用的知识、能力要求，A等标准是大纲规定的最高要求。在会考复习中，一定要把基本要求掌握好，重视课本内容和习题，夯实基础，逐步提高。 “巧”：巧用标准，讲究复习方法。参照会考内容条目，抓住知识主干，同时也注意知识“边角”，防止知识缺漏。参照等第标准，根据自己学习状况，熟悉会考题型，“对症下药”。避免不必要的临场紧张和漏做失分，在会考中考好成绩。;四、 ２００5年高中会考试卷分析 一、命题概况 　　试题是考试的重要组成部分，其设计与编制水平直接关系到考试质量的高低。搞好高中证书会考，命题是关键的一个环节。为此，在明确考试目标的前提下，我们遵照省会考办的有关要求，结合现代教育测量理论与化学学科的特点，对2005年高中证书会考的考试目标和内容、试卷结构和难度等问题进行了专题研究和讨论，形成了2005年