鲁人版语文选修《唐宋八大家散文选读》第二单元自读文本祭十二郎文.pptVIP

自读文本　祭十二郎文;;湘　中 韩　愈 猿愁鱼踊水翻波， 自古流传是汨罗。 藻满盘无处奠， 空闻渔父①扣舷歌。 【注】　①渔父：渔翁。屈原放逐，在汨罗江边遇到一个渔父，渔父劝屈原随波逐流。;【赏析】　诗人借凭吊屈原来抒发自己的怨愤。猿猴在悲哀地啼叫，鱼在波浪中翻跃，自古流传屈原自沉汨罗江。诗人采摘了满盘的 草和水藻，却不知在何处祭奠屈原，只听到渔翁扣舷而歌。 【思考】　诗人如何抒发自己的情感的？ 【提示】　画线部分为思考答案。;基础自主学案;羞，同“馐”，美食;衰弱;死亡，去世;能;动词，预知;名词作状语，向西;记得;强健的人;成长立业;六、特殊句式 ①惟兄嫂是依　____________ ②吾实为之，其又何尤　 ____________ ③吾佐董丞相于汴州　 _________________ ④从嫂归葬河阳　 ________;七、文学常识 韩愈幼年丧父，靠兄嫂抚养成??。韩愈与其侄十二郎自幼相守，历经患难，感情特别深厚。但成年后,韩愈四处漂泊，与十二郎很少见面。正当韩愈官运好转，有可能与十二郎相聚的时候，突然传来他的噩耗。韩愈悲痛欲绝，写下这篇祭文。;课堂互动探究;的尤其可哀。“少者殁长者存，强者夭而病者全”，这不合情理，故更让人难以接受。第六段又言己之衰、子孙之弱，不仅写出十二郎辞世后家境的凄凉，也更突现了作者因十二郎之死而生的极度悲伤、痛不欲生之情。行文中富有曲折变化。;2．十二郎之死，已是不争的事实。为什么还要反反复复推究死因、推测死期(第五段)，甚至对死讯本身，也疑其非真而梦？反复诵读第四、五两段,体会“邪”“乎”“也”“矣”等虚词在传情达意中的作用。 【提示】　 推究死因、推测死期、疑死讯非真而梦，均反映出对十二郎忆念之深。第四段中，写自己惊闻噩耗后由信而疑，又由疑返信的恍惚心态，突出了侄儿之死在作者心中引起的五雷轰顶般的剧;烈震荡，以及确信死讯后五内俱焚般的巨大悲恸。这一段中，先连用三个“邪”字，紧接着是三个“乎”字，三个“也”字和五个“矣”字，这样接连不断地使用语气词。恰如古人所评：“句句用助词”而“反复出没”，“如怒涛惊湍，变化不测”，既增强了节奏感，也使表达的感情更加强烈，更能打动人心。;3. 综观全文，作者的感情经历了怎样的起伏变化？ 【提示】　从第一个“呜呼”开始，作者由含着眼泪的深沉倾诉，进而呜咽抽泣，进而泪流满面，至“汝之子始十岁”一段之末,连用两个“呜呼哀哉”,已经是号啕痛哭,感情发展到一个高潮。从”呜呼！汝病吾不知时”至“‘彼苍者天’，‘曷其有极”,声调急促，一气贯注，一句紧接一句，一字紧接一字，中间不能断开，简直就是顿足捶胸,呼天抢地,悲痛之情发展到最高点。结尾“言有穷而情不可终”,使人感到祭文已完，作者仍然悲痛不已。正所谓“情之至者，自然流为至文。读此等文，须想其一面哭，一面读，字字是血，字字是泪”。;4．本文写得至悲至痛，试思考作者在悲侄儿之死的同时，还抒发了哪些悲情？ 【名师点拨】　(1)悲叹家族人丁不兴。父母早亡，兄殁南方，如今侄儿又撒手西去，儿子、侄孙尚年幼，这无限的孤独怎不使他悲从中来？ (2)悲叹自己仕途失意。韩愈19岁到京城求发展，多次应考落第，25岁中进士后还要到处请求权贵援引举荐，29岁才开始入仕途。到35岁写本文时的几年间，辗转迁徙，京城、汴州、徐州、宣城，四处漂泊，非常失意。;美文佳作欣赏;切恢复沉寂，她又悄悄地进来,眼边红红的，看着我。 “听说北海的花儿都开了,我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不,我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿,喊着： “我还活什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说： “咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……” 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。;那天我又独自坐在屋里。看着窗外的树叶“刷刷啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前： “北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。 “什么时候” “……你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。 “好吧，就明天。”我说。她高兴得一会坐下，一会站起： “那就赶紧准备准备。……”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说;着： “看完菊花,咱们就去‘仿膳’,你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫， 跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 她出去了，就再也没回来。 邻居们把她抬上车时,她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远