湖南省郴州市第八中学八年级语文上册 16 大自然的语言导学案 .docVIP

PAGE  16 大自然的语言 学习目标： 1、品味本文简洁，准确，生动，科学的语言。 　　 2、了解物候的相关知识。 激发学生热爱大自然，热爱科学的情趣。3、掌握说明文的几种说明顺序和举例子的说明方法。 教学重难点1．理清课文的说明顺序，体会说明的条理性，训练学生快速筛选信息，初步概括内容要点。2．学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明的生动性。 知识链接： 竺可桢（1890—1974），浙江上虞人，20世纪卓有成就的科学家、教育家，气象学家，地理学家，被誉为“品格和学问的伟人”。著有《二十八宿起源之时代与地点》、《我国五千年气候变迁的初步研究》、《物候学》等。 一、自主学习： 1、 字词积累：（给加横线的字注音） 衰草连天（shuāi） 连翘（qiào） 纬度（wěi） 销声匿迹（xiāo） 蓑衣（suō） 阻挠??náo） 忌讳（huì） 悄然无声（qiǎo） 2、学生读课文两遍，然后根据要求，快速准确地筛选信息，整体把握文意。 （1）什么叫物候？什么叫物候学？ （2）物候观测对农业有什么重要意义？ （3）决定物候现象来临的因素有哪些？ （4）研究物候学有什么意义 明确： （1）草木荣枯、候鸟去来等自然现象，古代劳动人民称之为物候；利用物候来研究农业生产的科学，叫物候学。