社会医学大纲36.docVIP

《社会医学》课程教学大纲 （供保险学（健康保险）专业学生使用） 一、前言 （一）课程性质、课程特点 社会医学是一门医学和社会科学相结合的交叉学科。它既有自身的基本理论和内容，亦与卫生管理学、预防医学、临床医学等学科密切相关。社会医学的研究方法具有明显的综合性，而且非常强调实践性。 （二）课程主要内容 社会医学的内容主要分为两大模块：一是社会医学的基本理论，包括社会医学的理论精髓——医学模式、社会医学的三大研究内容——社会卫生状况、社会因素及心理行为生活方式与健康、社会卫生策略、社会医学研究方法——包括基本研究方法与生命质量评价、健康危险因素评价、卫生服务研究三种常规研究方法；二是社会医学的应用，包括社会病、弱势群体社会医学、社区卫生服务、慢性病社会医学等（其中本专业只介绍社会病及其防治）。 （三）前期基础课程 卫生统计学、流行病学、预防医学、社会学、心理学、行为医学等。 （四）教学任务与目标 社会医学的教学目的在于使学生树立正确的医学观或医学模式，认识社会因素与疾病和健康之间的关系，学会分析社会因素在疾病发生、发展和转归过程中的作用，以及对医疗卫生工作的影响，为培养正确的医学思维模式奠定基础。 （五）总学时、学分 36学时，2学分。 （六）主要教学形式 课堂教学为主，讨论、实践与其他训练方式为辅。 二、教学内容与要求（分章编写） 第1章 社会医学概论 （一）教学目的与要求 掌握：社会医学的定义、性质、研究内容、基本任务。 理解：社会医学的基本观点，学习社会医学的目的。 了解：社会医学与相关学科的关系，社会医学的历史发展。 （二）教学内容 主要教学内容： 1.社会医学的性质、任务与内容：社会医学的概念、性质与特点，社会医学的研究内容与基本任务。 2.社会医学与其他学科的关系：社会医学与预防医学、卫生管理学、社区医学、医学社会学、医学心理学、临床医学的关系。 3.社会医学历史发展：社会医学的萌芽、西方社会医学的创立与发展、我国社会医学的发展。 4.社会医学的基本观念：卫生事业与社会经济协调发展、卫生事业与社会发展双向作用、积极健康观、关注高危人群和高危因素、社会因素在疾病防治中的重要作用、多部门参与观。 教学重点和难点： 重点：社会医学的定义、性质、研究内容与基本任务。 难点：社会医学的性质。 （三）教学形式与方法 课堂讲授为主，讨论为辅。 第2章 医学模式 （一）教学目的与要求 掌握：医学模式的概念，生物-心理-社会医学模式的内涵及对卫生工作的影响，现代医学模式下的健康观。 理解：医学模式的演变过程及其规律，生物-心理-社会医学模式的产生原因，Dever健康影响因素分类。 了解：医学模式的特点。 （二）教学内容 主要教学内容： 1.医学模式的概念与演变：医学模式的概念、特点，医学模式的演变过程。 2.现代医学模式：生物-心理-社会医学模式的产生原因、内涵与影响。 3.现代医学模式下的健康观：消极的健康观、积极的健康观。 教学重点和难点： 重点：现代医学模式的产生原因与影响。 难点：医学模式的概念，医学模式转变的原因。 （三）教学形式与方法 课堂讲授为主，讨论为辅。 第3章 社会卫生状况 （一）教学目的与要求 掌握：社会卫生状况与社会卫生状况评价的概念和内容。 理解：社会卫生状况评价的意义与程序，评价社会卫生状况的指标。 了解：社会卫生状况评价的资料来源，个体健康状况评价的指标，当前的世界卫生状况与中国卫生状况。 （二）教学内容 主要教学内容： 1.社会卫生状况概述：社会卫生状况的含义与内容，社会卫生状况评价的含义、意义、程序与资料来源。 2.社会卫生状况评价指标：个体健康状况评价指标，人群健康状况评价指标（单一指标与复合指标）、人群健康影响因素评价指标。 3.当前社会卫生状况：世界卫生状况，中国卫生状况。 教学重点和难点： 重点：常用社会卫生状况评价指标。 难点：人群健康状况评价指标的含义与区别。 （三）教学形式与方法 课堂讲授为主，讨论、练习为辅。 第4章 健康影响因素 （一）教学目的与要求 掌握：社会因素的概念，社会因素影响健康的机制，社会心理现象的概念，行为、生活方式的概念。 理解：社会因素影响健康的规律与特点，衡量经济、社会发展的指标，文化的概念和内涵，行为生活方式与疾病的关系。 了解：社会经济、社会发展、社会文化与健康的关系，心理现象与健康的关系，危害、促进健康的行为，行为改变干预。 （二）教学内容 主要教学内容： 1. 社会因素与健康：社会因素的概念，社会因素影响健康的规律和特点，社会因素影响健康的机制，社会经济与健康，社会发展与健康，社会文化与健康。 2.心理因素与健康：心理现象与社会心理现象的概念，个性心理特征与健康，情绪与健康，心理应激。 3.行为生活方式与健康：行为生活方式的概念，行为生活方式