建立设计项目库命令在快速绘制原理图符号中的应用.doc

“建立设计项目库”命令在快速绘制原理图符号中的应用 宁波鄞州职教中心学校 谢一东 摘要 利用Protel2004软件中的“建立设计项目库”命令，对软件自带的原理图符号进行修改，能快速、准确地绘制出符合实际要求和使用习惯的元件符号。本文以红外收发一体式传感器TCRT5000及3位数码管的原理图符号绘制为例，探讨了如何利用已有的符号元素快速绘制原理图符号的方法，有一定的实用价值，在实际教学中收到了良好的效果。 关键字：建立设计项目库 原理图符号 TCRT5000 3位数码管 1 引言：课本中被忽视的重点内容 在电路设计过程中，绘制出一张正确、美观的原理图，对我们分析电路，交流电路设计经验有十分重要的意义。Protel2004软件为我们进行原理图设计提供了方便快捷的操作界面，在杂项元件库和其他芯片公司自带的集成库中，已经有很多绘制好的元件原理图符号。如果这些元件的符??符合我们的原理图绘制的需要，则在原理图文件中直接放置这些元件的符号即可，但总是有软件自带的元件符号不能完全符合我们绘制的需要或者说是习惯的情况发生。以最典型的滑动变阻器的符号为例，图1(a)所示的是软件自带的杂项元件库中的符号，电阻体采用的是国外常用的折线画法，而我国国标中的电阻体往往是如图1(b)所示的矩形框画法。 图1(a) 软件自带的滑动变阻器符号 图1(b) 我国国标中常用的滑动变阻器符号 这就产生了如何对软件自带的元件符号进行编辑变换，使之能符合我们的习惯的问题。在陈雅萍主编的《Protel2004项目实训》中以较小的篇幅讲授了如何实现这种变换，其中提到的关键一步就是本文的重点——“建立设计项目库”（Make Schematic Library，下文省略）命令，但对如何利用这项命令快速绘制原理图符号，没有进一步展开。课本中忽视这样的重要内容，不能不说是一种遗憾。 笔者在Protel2004项目教学及对历年各级电子装配技能大赛Protel部分题目的分析中，发现“建立设计项目库”命令有着十分重要的是实用价值，可以说是原理图符号绘制中最为重要的命令之一。 所谓“建立设计项目库”，就是在原理图编辑界面执行该命令后，软件将自动生成一个和原理图文件同名的原理图库文件。在这个新生成的文件中，已经加载了相应原理图文件上已放置的所有元件符号，并且这些符号的一切元素，都是可以编辑的，这就为我们利用已有元件元素制作新的元件符号提供了可能。同时，通过对这些已有的元素的编辑，能更加深我们对元件电气原理的理解，在下文的TCRT5000原理图符号的制作中将有所体现。 2 小试牛刀：快速、准确地绘制传感器TCRT5000的原理图符号 TCRT5000是一种收发一体式红外线传感器，它由一支红外发射三级管及对应的红外接收管组成的。它的实物图如图2(a)所示，图2(b)中所示的是截取自它技术手册的原理图，要求在在Protel2004中绘制如图3所示的驱动电路原理图。 图2(a) TCRT5000原理图 图2(b) 截取自元件技术手册的器件原理图 图3 TCRT5000的驱动电路 笔者在实际教学中发现，如果让学生直接通过基本绘图命令（绘制直接、多边形等）去绘制TCRT5000的原理图符号，由于缺乏一定的参照，往往出现绘制出的符号过大，难以与引脚粗细构成协调的比例，红外接收管的发射级箭头位置调整困难等情况，不但费时费力，效果不佳，更直接打击进一步学习的积极性。 如何快速、准确地绘制学习Protel绘制电路原理图的一个瓶颈，是决定学生今后电路原理图绘制水平高低的关键环节。如果我们结合TCRT5000的技术手册仔细分析其电气特性，就不难发现它的主要结构就是由一支发光二极管和一支接收三极管组成。据此，我们根据“建立设计项目库”命令的内涵，就不难得出这样的结论：就是我们可以通过编辑发光二极管和普通NPN三极管的元件符号元素来实现快速、准确绘制TCRT5000原理图符号的要求。 在教学中，笔者通过如下步骤，向学生传授利用“建立设计项目库”命令绘制新原理图符号的具体方法，使学生感受到EDA软件给电路设计带来的便捷性，培养他们绘制复杂电路原理图的信心和能力。通过实际教学反馈，大部分学生能很快掌握这种方法，并在面对绘制类似元件符号时，能运用这种方法熟练地完成绘制要求。 具体步骤如下： 步骤1：新建一个文件名为“TCRT5000.SchDoc”的原理图文件，并把它保存在相应的项目文件夹中； 步骤2：通过在元件库面板，把Miscellaneous Device.IntLib的集成元件库中的发光LED（LED0）和NPN型三级管（2N