第十章节总结-教育科学研究的过程和方法.pptVIP

教师如何做课题研究？;（一）教育科学研究的思维过程 选题（研究内容） 设计（研究思路） 实施（搜集资料） 分析（形成理论） 表述（成果表达） ;（二）教育科研的操作过程;（三）课题研究的基本方法;课题研究是面向教育教学实践、相对规范的、科学的研究。 好的课题研究的特征： 选题富有价值，创新实用性高 研究目的明确，研究内容具体 研究思路清晰，研究方向正确 研究方法得当，资料搜集详实 研究过程全面，具体工作扎实 ;二、学会选择和确定研究课题;选题的意义;（二）选题的途径;（二）选题的途径;（二）选题的途径;（三）选题的原则;教育问题;教育问题：是具体的、个别的教育问题（1）怎样帮助王明同学提高英语成绩？（2）某学院的三年发展规划如何制定？ 教育研究问题：有明确研究方向，但所指范围较为宽泛，研究内容不明确，不具体的教育问题（3）怎样培养学生的创新精神与实践能力？（4）如何提高思想品德教育的实效性？ 教育研究课题：研究范围明确、内容具体的教育问题（5）高职课堂教学中怎样开展创造教育的研究（6）计算机课教学中培养学生实践能力的研究 ;教育问题要成为教育科研课题要具备：;2、选题的四项基本原则;（四）课题的表述;1、课题名称中的研究信息; 如此限定、不仅把研究对象确定得非常清楚，而且也使该课题的研究对象更为典型——这是因为高职自有它