湖南省长沙市美术学校高中语文 第10课包身工课时2教案 新人教版必修1.docVIP

PAGE  湖南省长沙市美术学校高中语文 第10课包身工课时2教案 新人教 科目年级班级时间 年 月 日课题 包身工 教 学 目 标  教 材 分 析 教学重点和难点? ??? 1.本文在结构上的特点、理清两条线索、区分新闻事实与新闻背景。? ??? 2.本文选材上点面结合的特点。?  实 施 教 学 过 程 设 计 第二课时 导语 ??? 上节课,我们通过芦柴棒和小福子的故事,对包身工的悲惨命运有了更深刻的了解。通过对包身工制度的分析,我们也了解了包身工产生、发展到庞大的过程。包身工制度的出现不是偶然的,它是在半封建半殖民地社会的温床上,受到国民党政府“特殊优惠”的保护,伴随中国农村经济衰败生长出来的一颗毒瘤。从35段到最后,是文章的总结,对于这样一颗毒瘤,作者表达了极大的憎恨和愤怒的控拆,他是怎样诅咒这种罪恶制度的,包身工最后的命运会怎么样? ??? 一:体会作者强烈的感情: ??? 1:同学们认为那一段最集中地表达作者的爱憎: ??? 1)分析文章35段? ??? “两粥一饭”指:(恶劣的饮食)“十二小时工作”指:(长时间的劳动)“劳动强化”指:(沉重的工作)“工房和老板家庭的义务服役”指:(超经济剥削)“猪一般的生活”指:(生活条件恶劣)“泥