高中美术-了解孩子的童趣语言.pptx

少儿美术是人类从事艺术活动的一个特殊阶段，它伴随儿童成长，反映儿童天性，表现儿童思维活动，是儿童用于表达思想感情的特殊视觉语言。儿童把自己脑海中的意象、心绪和对;周围事物的认识，内心世界的情感通过绘画释放出来，不受任何限制，也不受真实的约束。那么，我们究竟该如何认识、读懂儿童画呢?少儿美术星众心艺术教育建议家长从以下三方;面入手一、了解孩子的童趣语言儿童由于自身知识、经验不足，认知水平不高，他们描绘的事物往往与客观现实并不相符，所画的物象简单粗糙，造型夸大、扭曲。如画人，常是头大;身体小，眼睛和嘴巴画的显著，动作幅度夸大;上山的人身体垂直于山坡;人在太空与外星人游戏等。同时，儿童的心纯真无邪、自由浪漫、幼稚可爱，充满想象和创造。儿童把不同;时空里的事物同时呈现，把喜爱的物象拟人化。他们画地球与月亮握手，画小朋友在蓝天白云间的彩虹上游戏……他们能把想象与现实联系起来，把无生命和有生命的东西组合在一起;，表现了美好的愿望和丰富的想象力。儿童画的构图没有成年人那样多的规则和限制性。儿童绘画时，往往将不同角度看到的东西，及知道的、想到的或彼此无关的东西都拼凑罗列到;画面上，直到画满为止;并把从外部看不见的物体也画出来，画成各物体之间互不遮挡;在画面安排上，既不考虑画面中的均衡对称，也不考虑画面的对比和协调。因此儿童的绘画有;着自己的特点天真、浪漫、新奇、大胆、率真，这些特点直接体现了儿童的思维。二、探知孩子的童真世界儿童绘画活动本身是儿童进行的游戏，也是一种创作活动，他们画画只图自;己高兴，并不考虑是否需要画出一张“作品”，他们用画来宣泄自己情感，随意画出困扰他们的事件和问题，也表达他们快乐的心绪和事物，绘画的作用在于通过宣泄使儿童心理得到;平衡，促进他们身心和谐发展。因此，可以说儿童绘画是我们了解孩子的窗口，从他们的画中可以了解他们的认知能力，他们的情感、心绪、性格、兴趣和爱好，从而进一步关心和教;育儿童健康成长。三、鼓励孩子的绘画创作对于刚进入小学的儿童，他们往往运用象征性的主观形象来表现他们最关心的问题。这意味着他们创造出的形象并不是依照大人所看到的客;观状态来描述的。他们用特殊符号代表房屋、桥梁和其他东西。而对于进入二、三年级的儿童，他们已经可以比较客观地观察事物，但仍是根据自己的主观经验来创作。这时，如果孩;子给我们看他的画时，我们必须重视和尊重他的观点。;dheahk 艺术生文化课 艺术生高考冲刺 /