2017届中考数学一轮复习 第16讲 二次函数的应用教案.docVIP

PAGE  PAGE 5 第16讲: 二次函数的应用 一、复习目标 1、会运用二次函数及其图象的知识解决现实生活中的实际问题；? 2、在运用知识解决实际问题的过程中体会二次函数的应用意义和数学转化思想；? 二、课时安排 1课时 三、复习重难点 1、利用二次函数建立数学模型解决实际问题? 2、根据题意进行相应形式的解设，进而求得相应的二次函数解析式。 四、教学过程 （一）知识梳理 ? 二次函数的应用 二次函数的应用关键在于建立二次函数的数学模型，这就需要认真审题，理解题意，利用二次函数解决实际问题，应用最多的是根据二次函数的最值确定最大利润、最节省方案等问题． 建立平面直角坐标系，用二次函数的图象解决实际问题 建立平面直角坐标系，把代数问题与几何问题进行互相转化，充分结合三角函数、解直角三角形、相似、全等、圆等知识解决问题，求二次函数的解析式是解题关键． （二）题型、技巧归纳 考点1利用二次函数解决抛物线形问题 技巧归纳：利用二次函数解决抛物线形问题，一般是先根据实际问题的特点建立直角坐标系，设出合适的二次函数的解析式，把实际问题中已知条件转化为点的坐标，代入解析式求解，最后要把求出的结果转化为实际问题的答案． 考点2二次函数在营销问题方面的应用 技巧归纳：二次函数解决销售问题是我们生活中经常遇到的问题，这类问题通常是根据实际条件建立二次函数关系式，然后利用二次函数的最值或自变量在实际问题中的取值解决利润最大问题． 考点3二次函数在几何图形中的应用 技巧归纳：二次函数在几何图形中的应用，实际上是数形结合思想的运用，融代数与几何为一体，把代数问题与几何问题进行互相转化，充分运用三角函数解直角三角形，相似、全等、圆等来解决问题，充分运用几何知识求解析式是关键．二次函数与三角形、圆等几何知识结合时，往往涉及最大面积，最小距离等问题，解决的过程中需要建立函数关系，运用函数的性质求解． （三）典例精讲 例1 如图排球运动员站在点O处练习发球，将球从O点正上方2 m的A处发出，把球看成点，其运行的高度y(m)与运行的水平距离x(m)满足关系式y＝a(x－6)2＋h.已知球网与O点的水平距离为9 m，高度为2.43 m，球场的边界距O点的水平距离为18 m. (1)当h＝2.6时，求y与x的关系式(不要求写出自变量x的取值范围)； (2)当h＝2.6时，球能否越过球网？球会不会出界？请说明理由； (3)若球一定能越过球网，又不出边界，求h的取值范围． [解析] (1)根据h＝2.6和函数图象经过点(0，2)，可用待定系数法确定二次函数的关系式； (2)要判断球是否过球网，就是求x＝9时对应的函数值，若函数值大于或等于网高2.43，则球能过网，反之则不能；要判断球是否出界，就是求抛物线与x轴的交点坐标，若该交点坐标小于或等于18，则球不出界，反之就会出界；要判断球是否出界，也可以求出x＝18时对应的函数值，并与0相比较． (3)先根据函数图象过点(0，2)，建立h与a之间的关系，从而把二次函数化为只含有字母系数h的形式，要求球一定能越过球网，又不出边界时h的取值范围，结合函数的图象，就是要同时考虑当x＝9时对应的函数y的值大于2.43，且当x＝18时对应的函数y的值小于或等于0，进而确定h的取值范围． 解：（1 ）把x=0 ，y=2 ，及h=2.6代入到y=a（x-6）2+h即2=a（0－6）2+2.6，? ∴?? ∴y= （x-6）2+2.6； （2）当h=2.6时，y= （x-6）2+2.6 当x=9时，y= （9－6）2+2.6=2.45＞2.43 ∴球能越过网 当y=0 时，， 解得： 故会出界； （3）当球正好过点（18 ，0 ）时，y=a （x-6 ）2+h 还过点（0 ，2）点，代入解析式得： ?， 解得：， 此时二次函数解析式为：， 此时球若不出边界， 当球刚能过网，此时函数解析式过（9 ，2.43 ），y=a （x-6 ）2+h 还过点（0 ，2 ）点，代入解析式得： ， 解得：， 此时球要过网h ≥， ∵， ∴h ≥， 故若球一定能越过球网，又不出边界，h 的取值范围是：。 例2国家和地方政府为了提高农民种粮的积极性，每亩地每年发放种粮补贴120元．种粮大户老王今年种了150亩地，计划明年再承租50～150亩土地种粮以增加收入．考虑各种因素，预计明年每亩种粮成本y(元)与种粮面积x(亩)之间的函数关系如图16－2所示： (1)今年老王种粮可获得补贴多少元？ (2)根据图象，求y与x之间的函数关系式； (3)若明年每亩的售粮收入能达到2140元，求老王明年种粮总利润W(元)与种粮面积x(亩)之间的函数关系式．当种粮面积为多少亩时，总利润最高？并求出最高总利润． 解：(1)12