科学3-4课时.docVIP

磁窑镇实验小学教师电子备课 任课教师：蒋永静 学科：科学 第〔 一 〕单元 课题：了解土壤总（ 3、4 ）课时教学课时（ 2 ）课时课型新授主备老师蒋永静 教学目标科学探究： 1.?能够运用多种方法和感官认识土壤。 2.?会用简单的实验鉴定土壤的成分。 3.?会观察、描述土壤，会记录观察结果。 4.?能根据实验结果， HYPERLINK /list3/list3_2/ \t _blank 总结不同土壤的性质。 过程与方法：1. 能够运用多种感官和不同方法鉴别土壤中的沙和黏土的成分多少。 2. 能够独立的研究一堆土壤的成分。情感、态度与价值观： 1．有探究土壤奥秘的热情。 2．关心学校，家乡的土壤，关注学校土壤的现状。 3．意识到土壤的重要性，意识到土壤养育了我们人类，养育了动物和植物，地球是生物的母亲。 4.感受并体验人与自然和谐相处的重要性。教学重点土壤的组成成分。教学难点土壤的组成成分。教学准备课前准备： 分小组确定研究问题，初步进行资料搜集。 实验准备： 各种土壤样本，筛子，蜡烛，烧杯，勺子，放大镜，称，玻璃杯，蒸发皿，试管夹等。预习设计从不同的地方收集不同的土壤，用多种办法研究这几个地方的土壤有什么不同。 方法 不同土壤沙土黏土壤土看一看握一握捻一捻…… 教 学 过 程二次备课?第一课时 `一．活动介绍。 师：同学们，最近一段时间，我们的数字农植园里大收获，同时同学们也产生了新的疑问，为什么5月的学校农植园与9月的农植园有着前后这么大的变化呢？ 学生自由发言——可能是土壤的原因。 师：同学们说的都很好，关于土壤课前同学们提出了很多的问题，我们总结出了四个想要研究的问题，首先请同学们齐声朗读一下。 （1）关于中国土壤种类的调查与研究 （2）关于土壤中小动物的作用的调查与研究 （3）关于校园土壤的组成成分的实验与探究 （4）关于校园土壤的组成成分的实验与探究 师：其中有2组同学今天兴奋的告诉我，他们研究的问题通过网络学习，查阅资料的方法已经了有了自己初步的解释。现在我们来分别听听他们的汇报。 二，汇报讨论 第一组：《关于中国土壤种类的调查与研究》 颜磊汇报：按照土粒含量的多少，土壤有三种：???????????? 1.??? ?砂质土的特点，因为含沙量多，所以摸起来很粗糙，抓一把一会儿就会从手中流下来，浇水施肥后，很快就往下渗水，所以保水性能差，但它的优点是通气性能好。适合种植火龙果，甜薯，花生等作物 2.??? ?黏质土的特点：刚好跟砂质土相反，因为含沙量少，所以摸上去很细腻，我抓了一把黏土，沾在手上，甩也甩不掉，浇水后水流的速度比较慢，所以保水性能好。不过，它的缺点是通气性能差，缺乏植物生长必须的养分, 很少有植物适合在这种土壤上生长的,只是有的植物可以在这种土壤上生长罢了。 3.??? ?壤土是介于砂质土和黏质土之间，它的含沙量一般，摸上去不特别粗糙，也不特别细腻，渗水速度中等，通风性不算好，也不算差。但是适应种植多种植物 师：对于土壤的分类，在中国古代就出现了按照颜色来分，如黄土，黑土等，在北京中山公园有个建于明朝永乐十八年的社稷坛，坛面上就铺垫着5种颜色的土壤。 师：课前，第一小组的同学，给了顾老师一张他们自己制作的特殊的中国地图，我们一起来看一下，上面清楚的告诉了我们5种颜色的土壤在中国的发布情况。可以有请依次为大家详细的介绍一下吗？ 生1：黑土：我国东北平原湿润寒冷，微生物活动较弱，土壤中有机物分解慢，积累较多，所以土色较黑。黑土地是大自然给予人类的得天独厚的宝藏，是一种性状好、肥力高，非常适合植物生长的土壤。 生2：青土：在排水不良或长期被淹的情况下，红土壤中的氧化铁常被还原成浅蓝色的氧化亚铁，土壤便成了灰蓝色的，所以东部沿海多是青土，适合种植板栗、烟草、苹果、谷子、棉花等。 生3：红土：由于高温多雨，我国南方土壤中矿物质的风化作用强烈，分解彻底，易溶于水的矿物质几乎全部流失，只剩氧化铁、铝等矿物质残留土壤上层，形成红土壤。红土壤的生产力低下，属酸性，适合酸性植物如茶树的种植。 生4：黄土：我国黄土高原的土壤呈黄色，这是由于土壤中有机物含量较少的缘故。我国西北的黄土高原是世界上规模最大的黄土高原，华北的黄土平原是世界上规模最大的黄土平原。黄土是优质的土壤，适合种植玉米、高粱、大豆等谷类作物。 生5：白土：含有较高的镁、钠等盐类的盐土和碱土常为白色，称为白土我国西部的沙漠地区的土壤就是白土。 小结：我国是一个历史悠久的农业大国，无论是过去还是现在，土壤对于国家和国民都十分重要。但土地不仅仅是我们人类生产生活的地方，