2018版高考历史一轮复习 五年真题分类 第9课 辉煌灿烂的文学 必修3.docVIP

PAGE  PAGE 8 第9课 辉煌灿烂的文学 一、选择题 2016年题组 1．（2016·北京文综·12）中国古代有一部文学作品集，图8是其作品来源地域示意图。下列诗句出自这一作品集的是(　　) A．关关雎鸠，在河之洲 B．长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮 C．汉代李将军，夺得匈奴马 D．政烦方改篆，愚俗乃焚书 【考点】古代中国的文学成就——《诗经》 【解析】图片显示的是《诗经》“十五国风”涉及的15各诸侯国或地区，“关关雎鸠，在河之洲”出自《诗经·国风·周南》，故A项正确；“长门献赋汉相如，东篱赏菊陶元亮”中提及汉武帝时期的司马相如和东晋的陶渊明，而题干图片涉及的诸侯国表明是秦朝统一之前，故B项错误；“汉代李将军，夺得匈奴马”中提及西汉名将李广，与题干时间不符，故C项错误；“政烦方改篆，愚俗乃焚书”指的是秦始皇统一天下文字和焚书坑儒，应当在图片所示时间之后，故D项正确。 【答案】A 2015年题组 1．（2015·江苏单科·3）景帝时，司马相如的赋没有引起天子注意。武帝时，“相如既奏大人之颂，天子大悦，飘飘有凌云之气，似游天地之间”，“言语侍从之臣……朝夕论思，日月献纳”。成帝时，奏御者千有余篇。由此，对赋的理解不正确的是(　　) A．契合时代的文化需求 B．为统治者“润色鸿业” C．宣扬道家的无为思想 D．为阅读者“铺陈气势” 【考点】古代中国的文学成就——汉赋的成就、中国古代不同时期的文学形式的时代特征 【解析】西汉司马相如是汉赋的代表人物，汉赋辞藻华丽，手法夸张，表现出大一统时代恢弘的文化气度，与“武帝时”相符，故A项正确，不符合题意；“武帝时……相如既奏大人之颂，天子大悦”、“侍从之臣……朝夕论思，日月献纳”、“成帝时，奏御者千有余篇”，表明为统治者服务，故B项正确，不符合题意；“武帝时”加强中央集权，已改变道家的无为思想为积极有为，故C项错误，符合题意；赋多用铺陈叙事的手法，故D项正确，不符合题意。 【答案】C 2．（2015·重庆文综·2）安史之乱（755～763）是唐朝由盛而衰的转折点，有位诗人在这场战乱中写了一首诗：“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”写出了千古以来战争中妻离子散的悲哀。这位诗人应该是(　　) A．杜牧 B．孟浩然 C．杜甫 D．白居易 【考点】古代中国的文学成就——唐诗（杜甫） 【解析】杜牧是晚唐诗人，与题干时间不符，故A项错误；孟浩然是山水田园诗人，与材料内容强调现实不符，故B项错误；材料“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。”内容是史实的真实的反映，属于现实主义诗的特点，符合杜甫的特点，杜甫正是生活于安史之乱时期，经历唐朝由盛转衰的转折，故C项正确；白居易在安史之乱之后出生，与材料时间不符，故D项错误。 【答案】C 3．（2015·四川文综·3）“词”在两宋的发展胜过“诗”，被看作一个时代文学的代表，原因可能有(　　) ①节奏感强，形式更为自由，便于抒发感情 ②对仗工稳、句式齐整，适于言志和述怀 ③能合乐歌唱，贴近市民生活，群众基础广 ④不断变革、创新，风格多样，佳作迭出 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【考点】古代中国的文学成就——宋词 【解析】两宋社会矛盾尖锐，文学家用词更能表达自己的思想感情，故①正确；一般词的句子是长短参差不齐，故②错误；两宋时期，市民阶层扩大，生活水平提高，要求丰富文化娱乐生活，并且词曲能吟能唱，更能表达思想感情，故③正确；两宋时期出现了大量的优秀词人和词曲作品，且不同阶段其风格独特，故 = 4 \* GB3 ④正确，选择C项符合题意。 【答案】C 4．（2015·福建文综·16）关汉卿在《关大王独赴单刀会》中，描绘关羽面对大江的滚滚波涛，仗刀临流。曲中唱道，“大江东去浪千叠……驾着这小舟一叶……可正是千丈虎狼穴……我觑这单刀会似赛村社”。对该作品理解有误的是(　　) A．显露关羽壮怀激烈的个性 B．借历史典故吊古抚今 C．严厉斥问颠倒黑白的世界 D．兼采宋词的豪放风格 【考点】古代中国的文学成就——元曲 【解析】材料反映的是一个无所畏惧、毅然赴约的英雄形象，故A项正确，不符合题意；从材料“可正是千丈虎狼穴”可知，关汉卿借用关羽独赴单刀会的典故来吊古抚今，故B项正确，不符合题意；材料没有斥问颠倒黑白的世界，故C项错误，符合题意；从材料“大江东去浪千叠”，与苏轼的《念奴娇赤壁怀古》风格有类似，体现的是豪放派，故D项正确，不符合题意。 【答案】C 2014年题组 1．（2014·重庆文综·1）中国古