鉴赏诗歌意象意境学案.docVIP

《鉴赏诗歌意象和意境》学案 B、课堂学习案 【学习目标】 1、了解如何把握形象及其特征，理解形象的典型意义，初步把握意境。 2、掌握答题的技巧、方法与步骤。 【学习重点】 掌握答题的技巧、方法与步骤。 【考纲解读】 2015高考新课标高考语文《考试大纲》和《考试说明》对本考点总体要求是“阅读浅易的古代诗文”，同时做出两点具体要求： 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。 评价文章的思想内容和作者的观点态度。 能力层级为D，属于“鉴赏评价”范畴。 【考点解说】 前置训练 《山居秋暝》王维 意象： 情感： 表达情感的手法： 二、知识准备 意象 ：“意”与“象”的结合，即融入了诗人主观感情的客观形象。 象，即“形象”。就是文学作品中展示出来的生活图画 ，一般 可分为人物形象和自然景物形象。 ①人物形象：诗中的人物和抒情主人公。 ②景物形象：诗中描写的景、物 。 意，即情感或态度(就是诗人要表达的思想情感) 意境 ：由意象构成的，在整体上耐人寻味的诗歌艺术境界。 【合作探究】 鉴赏指导·意象 1、常见意象类举（各举两例，分析其固定的文化内涵） A、植物类： B、动物类： C、自然类： 2、真题探究 （2013.辽宁高考）阅读下面这首宋诗，完成题目。 竹轩诗兴 张鎡 柴门风卷却吹开，狭径初成竹旋栽。梢影细从茶碗入，叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿