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质教育 素 2014 年第 5 期（总第 137 期） 新课程改革下初中美术课堂教学探析 广东省河源市源城区宝源学校 繆金梅 【摘 要】近几年来，人们对初中美术新课程改革的问题关注越来越广泛。专家们尽心研究的新课程理念都用到了各个课 程教学中包括美术教学活动，这使传统的美术教学不再适应现在的社会，现在的美术教学是为了适应美术新课程的新理念、 新目的。本文通过对该新教学模式的论证，探讨如何在教学中最大限度地扩展更多知识面。 【关键词】新课程 教学探析 美术课堂 初中美术 随着人们对新课程改革问题的认可，为了给孩子的教 授课方式添加现代媒体设备融入课堂已成为必经之路，传 育更加全面，对新课程改革的要求也更加完善：希望提高学 统的教学方式知识面太薄弱，俗话说有图有真相，例如我 生的审美意识及审美素质，将生活中的各个方面结合起来。 们在讲《水彩画的技法》时，我们可以先放一段关于中国 美术教育有着能使学生提高创新能力的功能，我们要通过 水彩画的历史的视频。只有通过先进的设备才能形象地给 改革激发学生额的各项潜能。 学生转述很奇妙的用语言无法描述的，重点是通过动画、 一、新课程环境下美术教师的素质要求 有声有色的东西可以更好得调动学生的积极性。是一个教 传统的教学方式习惯于死读书的方式，只注重书中的 学的好帮手。其二，要构建符合素质教育要求的课堂教学 内容以及老师涉及的圈子的内容，在一定程度上限制了学 模式。首先要让学生对绘画有一定认识，引导学生学会去 生更多更为丰富的知识面，只能局限于小范围。实践证明 分析、细心观察身边的事情以及学会思考。通过示范的方 过于“公式化”的教育方式使学生不会去想要创新，也调 法让他们边观察、边学习、边体验，同时伴以适当练习。 动不起学生学习的积极性。美术新课程与传统教学相比更 其次在课堂上需要学生分小组讨论学习方法、并把老师的 注重对学生综合能力的培养以及德智体美劳的全面发展， 指导穿插在里面。让学生边学讨论、边实践绘画。如在讲 将美术更为形象地与生活结合了起来，更强调了培养学生 授《山水画的笔墨技法》时，对于课程中提及的任何关于平、 的欣赏水平和审美素质。新课程要求对美术老师的素质也 圆、留、重、变等五种笔法，甚至更对技法时，必须得有 更为严格，需要老师有更广阔的知识面以及获取最新信息 老师示范一遍，要不然学生很难懂，然后让学生认真观察、 量的方法，老师在教育人的同时自己也得随时学习来不断 思考，同时伴以适当练习，才能达到较好的教学效果。其 更新自己，这样才能有更多好的题材带领学生开展丰富多 三，要正确对待学生的差异。美术教学课程中安排给学生 彩的教学课堂和创建更多的教学情境。同时，老师知识的 的任务以及课程要求，要根据每人的优势和劣势有针对地 渊博也同样可以带动学生学习的欲望。 安排任务。通过各自已有的优势做出来的作品给予高度评 二、新课程实践中美术教师的角色转换 价，来增加学生的自信。 在中国千年文化中老师一直是扮演着知识传授者的角 四、小结 色，而新课程改革后的教育者不仅是知识传授者的角色， 随着新课程不断改革，对学生的教育也在不断的完善 而且还需要是学习促进者等等新的角色。现在的老师将知 中，为了更好的教育模式，虽然理想很丰富但是现实很骨 识传授出去的同时还需要重视教学成果。而教学成果是建 感，所有的新改革都会受到现实条件的限制。新的课改使 立在课堂的互动，老师学生之间的密切交流之上的，现在