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《对立还是沟通》教学设计 辽宁省 昌图县 宝力小学——王艳薇 教学目标：1、体会父母对自己的期待。正确对待父母教育。了解影响沟通的原因。学会体谅父母。 2、学会沟通的方法，在家庭矛盾发生后，学会用适当的方法解决矛盾。 3、学会与父母沟通，形成主动沟通的习惯。 教学重难点：1、体会父母对自己的期待，正确对待父母教育。了解沟通的原因，学会体谅父母。 2、学会沟通的方法，在家庭矛盾发生后，学会用适当的方法解决矛盾。 课时安排：1课时 学情分析：随着学生年龄的增长，独立意识飞速发展。同时，逆反心理是对家长的逆反心理尤其强烈。在与父母的交往过程中，经常会出现不同类型的问题，这也是困扰他们情绪的主要因素。对于六年级学生来说，讨论或学习在青春期如何以积极的心态面对和处理家庭成员之间关系是相当重要的，也是极为迫切的。??外，随着社会的进步，人们对人权的要求也越来越强烈，以相互理解、相互尊重、平等民主为基础的新型家庭成员关系是符合时代需要和学生心理特点的。 设计理念：本课以相互沟通为主线，积极创设一种平等交流的平台，师生共同探讨敏感而又古老的话题。从是什么到怎么做，从为什么到我能做，促进家庭成员的理解和沟通，努力构建新型的家庭成员关系。 课前准备：1、教师准备。（1）了解班级同学的家庭成员关系现状和主要问题，确定教学重点、