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KE XUE ZI XUN 科学咨询 民族职业学校民族文化传承的探索 重庆市黔江区民族职业教育中心 邹 进 摘 要: 民族地区职业学校传承民族文化是必然的选择，民族地区职业学校在民族文化传承中做了有益的探索。 关键词: 民族职业学校 传承民族文化 探索 教 育 是 培 养 人 的 一 种 社 会 活 动 ， 是 传 承 社 会 文 化 、 传 特 色 的 民 族 文 化 品 种 。 在 民 族 文 化 传 承 中 应 注 重 对 学 生 民 递 生 产 经 验 的 基 本 途 径 。 文 化 传 承 “ 是 指 文 化 在 民 族 共 同 体 族 情 感 、 民 族 认 同 感 、 民 族 自 信 以 及 多 民 族 和 谐 共 处 精 神 内 的 社 会 成 员 中 作 接 力 棒 似 的 纵 向 交 接 的 过 程 ” 民 族 文 化 传 的 培 养 承 是 指 某 一 民 族 的 文 化 传 承 。 民 族 文 化 具 体 为 生 活 习 俗 、 地 (一 )开 发 校 本 教 材 设 计 民 族 特 色 课 程 。 根 据 民 族 地 方 语 言 、 文 学 艺 术 、 信 仰 宗 教 、 建 筑 形 式 等 多 方 面 的 内 容 。 区 不 同 地 域 特 点 ， 不 同 的 民 族 特 色 ， 民 族 职 业 学 校 开 发 一 民 族 职 业 学 校 是 为 社 会 经 济 发 展 振 兴 民 族 地 区 的 经 济 定 数 量 的 校 本 教 材 ， 作 为 民 族 职 业 学 校 学 生 了 解 本 民 族 本 培 养 技 能 性 人 才 ， 使 各 民 族 共 同 繁 荣 发 展 ， 同 时 民 族 职 业 学 地 区 民 族 的 普 及 读 物 ， 读 物 从 知 识 、 价 值 观 以 及 民 族 情 感 校 也 承 担 着 少 数 民 族 文 化 传 承 的 责 任 。 民 族 地 区 由 于 特 殊 的 等 方 面 能 更 大 程 度 地 让 学 生 获 得 对 本 民 族 历 史 现 实 以 及 多 历 史 地 理 环 境 ， 文 化 遗 产 十 分 丰 富 。 由 于 历 史 和 现 实 的 诸 多 民 族 和 谐 共 处 观 念 的 理 解 和 认 同 ， 学 生 也 可 从 中 获 得 本 民 原 因 ， 部 分 文 化 遗 产 逐 渐 消 亡 ， 任 何 民 族 文 化 的 丧 失 都 不 可 族 的 自 然 历 史 、 民 风 民 ??? 、 文 学 语 言 艺 术 、 建 筑 艺 术 、 音 重 现 ， 所 以 应 大 力 保 护 各 民 族 的 优 秀 文 化 ， 保 持 民 族 生 态 的 乐 舞 蹈 ， 手 工 艺 制 作 等 方 面 的 知 识 ， 拓 展 职 教 学 生 知 识 平 衡 。 民 族 职 业 学 校 不 论 从 学 校 教 育 功 能 上 ， 还 是 学 校 文 化 面 ， 提 高 职 教 学 生 的 人 文 素 养 。 重 庆 市 黔 江 区 民 族 职 业 教 发 展 上 都 应 该 义 不 容 辞 地 承 担 起 民 族 文 化 传 承 的 责 任 。 育 中 心 基 于 上 述 内 容 ， 开 发 了 《 武 陵 地 区 民 俗 民 风 普 及 读 本 》 ， 普 及 读 本 整 体 展 示 了 武 陵 地 区 少 数 民 族 的 风 貌 ， 学 一、民族职业学校传承民族文化是必然选择 生 通 过 阅 读 能 获 得 对 本 民 族 本 地 区 的 认 识 。 在 文 化 多 元 化