7年级阅读练习方法.pptVIP

备战中考现代文阅读复习策略; 析课标 1．整体感知 筛选整合 内容与思路 观点、情感 2．表达方式 3．重要词语 品味语言 4．作品内涵、价值取向 5．人物与形象 6．创意阅读、个性思考 7．科技作品 8．议论文观点与材料 ;知题型 1.筛选题：根据题意找原句 2.整合题:提炼文章观点、整合文章信息 3.分析题：分析句子、文段、某种表达方式或说明方法、议论方法在文中的作用 4.理解阐述题：理解人物、描写对象的特点，文章内涵，关键词语、句子的含义 5.发挥题：答题者对作品的理解、感悟、个人学习心得;鉴往;鉴往;知来;知来; 一.审题意 （紧扣“题意”，切忌答非所问 ） 1.审清题型以及题目中含着哪一个或哪几个考点 2.审清题目的考察意图，弄清每道题的考查方向 3.审清题目附带的其他要求，如字数要求等 ;复习策略——答题时需要注意些什么？;三.勿忘“三个原则”;2.得分原则;3.整体感知原则;记叙文 常见题型及解题思路;1.整体感知　　;2. 分析词语、句子的作用。 1. 具体词语的含义与作用？ 方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。 答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。 2.分析划线句的作用：结构上承上启下（——结合文章内容，如何承上，如何启下）；内容上为下文写什么铺垫；与下文什么对比，突出什么的________ 的特点；揭示了____________的中心；语言上运用________修辞手法，表达了什么的________特点（感情）;一句话在文中的作用： (1)、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说作铺垫；总领下文； (2)、文中：承上启下；总领下文；总结上文； (3)、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头 （议论文、记叙文） ;3、修辞手法的作用 （1）它本身的作用；（2）结合句子语境。　　1、比喻、拟人：生动形象；　　答题格式：生动形象地写出了＋对象＋特性。　　2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 答题格式：强调了＋对??＋特性　　3；设问：引起读者注意和思考；　　答题格式：引起读者对＋对象＋特性的注意和思考　　 反问：强调，加强语气等；　　4、对比：强调了……突出了……　　5、反复：强调了……加强语气;4、常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。象征 通过某一特点的具体形象，表达某种人和某种社会现象的本质特点。衬托 以他体从正面、反面两个角度陪衬本体，突出本体的主要特征。对比 把两种相反的事物或一种事物相对立的两个方面作比较，鲜明的突出主要事物或事物的主要方面的特征。 ;4、常用写作手法：象征、对比、衬托、烘托、伏笔铺垫、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑（欲扬先抑、欲抑先扬）、借景抒情、借物喻人。 借景抒情 通过描写具体生动的自然景象或生活场景，表达作者真挚的思想感情。 借物喻人 描写事物，突出其特点，并以此设喻，表现作者高尚的思想情操。欲扬先抑 先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。;5.评价、赏析一句话 应从两个方面入手 （1）、评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密…… （2）、再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育……;6.分析理解人物的性格特点 a、把握人物生活的时代背景和社会环境。 b、分析人物描写的方法。（直接描写——即正面描写通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理等来揭示人物的思想品质和性格特点，反映作品的中心思想。侧面描写——也叫间接描写，通过其他人物的言行间接写主人公，从登场人物的口中、眼中或感受中写出未登场人物的性格。细节描写——对肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细枝末节所作的描写。;7.记叙文中抒情、议论的作用 ?抒情是抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 议论是引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。;8.谈阅读的看法或体会： 1、用第一人称 2、采用1＋2或1＋3的形式：先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。;;预祝大家中考成功！; 说明文与议论文知识点比较 说明文