《世界文化的多样性》教学案例.docVIP

PAGE  PAGE 5 《世界文化的多样性》教学案例 一、教学设计 一、教学目标 1．知识目标：了解民族节日是民族文化的集中展示、民族情感的集中表达，文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。明确文化多样性的含义及其表现，认识文化多样性的重要作用。明确尊重不同民族的文化，必须遵循各国文化一律平等的原则。 2．能力目标：从民族节日和文化遗产中感受文化多姿多彩的魅力。认识不同民族文化的差异性，尊重文化多样性。 3．情感、态度与价值观目标：树立尊重不同民族文化的价值观念，促进文化的多样性繁荣发展。 二、教学重点 　　世界文化多样性；尊重文化多样性 三、教学难点 　　世界文化多样性 四、教学课时 一课时 五、教学过程 本节课以“感悟身边的文化”主题活动为主线，引领学生了解文化多样性的表现，学会透视文化的多样性，做到尊重文化的多样性。 活动前三点提醒： （1）分组，每组组长负责组织讨论并规定中心发言人。 （2）活动的三个环节均设有不同的奖励方案，被评为优秀合作小组的，每人可获得学分管理课堂表现部分的加分。 活动过程： 第一步：我们身边的文化 分为四个小组。（第一组和第二组介绍民族节日；第三组和第四组介绍文化遗产。） 我身边的文化有： 对于民族节日和文化遗产，我是这样看的： 。 （活动目的：引导学生关注身边的文化、自主学习，共同探究，并能引导学生思考与探究民族节日和文化遗产的意义，对于这一部分内容的处理应充分鼓励学生思维的开放性。） 第二步：透视文化多样性 [正确认识文化多样性（学生看学案、教师简要介绍，此处不存在探究）] 1．文化多样性的作用 （1） （2） 2．在文化多样性的个性与共性上，我们应该这样理解： （1）个性： （2）共性： （活动目的：本部分知识较为抽象，引领学生积极思考，进而引导学生正确看待文化多样性，对于这一部分内容的处理应充分鼓励学生思维的开放性。） 第三步：尊重文化的多样性 如何看待文化的多样性（教材知识、拓展探究、学生可分组讨论，充分发表意见） 我们的看法是; (1)态度; (2)意义： (3)原则： （活动目的：设置情境的活动， 为学生提供了足够的选择空间和交流机会，使他们能够大胆展示自己。进而引导学生认识到如何让成为一名合格劳动者，以及作为劳动者该如何维护自己的合法权益。） 小组成员签名： 活动总结：包括课堂教学内容总结，课堂评价总结，评选出优秀小组，对同学们的参与表示感谢、为他们能够认识自己到文化多样性感到自豪、为他们美好的明天而祝福。 六、板书： 世界文化的多样性 一、异彩纷呈，交相辉映 1. 民族节日 2．文化遗产 二、透视文化多样性 1. 文化多样性的作用 2．文化多样性是个性与共性的统一 三、尊重文化多样性 1. 正确的态度 2．意义 3. 原则 二、学案 （一）活动记录 第一步：我们身边的文化 分为四个小组。（第一组和第二组介绍民族节日；第三组和第四组介绍文化遗产。） 我身边的文化有：