正方形教案4.16.docxVIP

教学设计 学 科数学年 级八年级教学形式实践与探究教 师龙超恒单 位凤山县中学课题名称丰富多彩的正方形学情分析 学生已学过了平行四边形、矩形、菱形、正方形。他们对图形的学习方法从定义、性质、判定等方面进行学习，也学会了数形结合的思想方法。教材分析 本课是本章的活动与探究，是对本章知识的一个归纳和延伸，主要是让学生结合正方形，动手实践，既能复习相关知识，又能在动手中体会从特殊到一般和数形结合的思想方法。教学目标 进一步理解和掌握正方形的性质，提高学生用数学知识解决问题的能力。 通过实验进行合情推理和探究数学结论，培养学生观察总结和推理能力，是使学生规范书写证明过程。 教学重难点 重点：对实验一的探究过程并能把证明过程规范的写出来。 难点：对实验二中的切割依据和找切割点教学策略： 1、使用几何画板、电子白板配合，把实验直观的表现出来。 2、教学重难点的解决办法：转动正方形，观察重合部分，从特殊到一般。教学过程与方法 教学环节教师活动学生活动设计意图 创设情境 出示图片，告诉学生数学来源于生活。 2.同学们还记得平行四边形、矩形、菱形的定义吗 3.复习正方形的性质，观察图片，举出生活中正方形的例子。 回忆相关的图形的定义。 复习正方形性质从视觉上激发学生对课堂的兴趣， 带动学生复习平行四