第九册数学2单元教案.doc

 PAGE \* MERGEFORMAT 6 学科数学承教者授课时间2014.年级5课题轴对称的再认识一课型新授课时1教材分析教材首先呈现的常见的平面图形，进一步认识轴对称图形，通过判断找对称轴以及平行四边形是否是轴对称图形三个问题的解决，加深对轴对称概念的理解。学情分析 学习目标经历观察、操作等活动进一步认识轴对称图形及其对称轴。 积累图形运动的思维经验，发展空间观念。 能根据对称轴的特点，在方格纸上画出简单对称图形的对称轴。学习重点经历观察、操作等活动进一步认识轴对称图形及其对称轴。学习难点能根据对称轴的特点，在方格纸上画出简单对称图形的对称轴教具准备Ppt，附页1中的图1剪下来。预习指导看书??回顾有关轴对称图形的知识，并能找出图形的对称轴，会画对称图形的对称轴。课前测说几个轴对称图形，以及有几条对称轴。学 习 过 程学 习 环 节 及 内 容学 习 形 式教 师 指 导时间一、目标认定： 同上 二、激趣诱思： 三、自学尝试： 四、合作归纳： 五、展示分享： 六、提炼点睛 自学尝试 合作交流 展示分享 七、巩固提升 后面题完成后，做口袋题。 八、目标反馈 说出图形名称 对称图形 自学要求： 1、将这些图形折一折，思考如何判断一个图形是否为轴对称图形。 2、在组内交流自己的折叠方法和判断方法。 3、说说哪些图形是轴对称图形。 以小组为单位，介绍折叠方法，得出的结论 其余小组补充 练习说一说 自学要求 1、结合轴对称图形的意义进行判断， 2、折一折，你发现了什么？ 3、在组内交流，找出依据说明得出结论的正确性。 4、展示汇报 学生动手完成 交流汇报，订正  出示PPT认识这些图形吗？想找出他们的共同点吗？今天我们进一步认识轴对称图形。 1、利用课前准备的图形学具，来探索共同特点。 巡视，掌握学习情况 一个图形沿着一条直线对折，直线两边的部分能够完全重合这个图形就是轴对称图形，这条直线就是这个图形的对称轴。 2、图3是轴对称图形吗？淘气和笑笑的观点不一样，你同意谁的说法？ 提炼点睛： 平行四边形不是轴对称图形。 你能找出下列图形有几条对称轴吗？ 3、试着画一画 巡视，学困生给予启发指导。 你有什么收获？3 7 3 5 1 3 3 5 5 13 2 巩固 反馈基础：能力：每日一题： 课后检测如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫（ ）图形，那条直线就是（ ）。 正方形有（ ）条对称轴。作业 布置 基础：判断那些图形是轴对称图形？数培11—1能力：选择，操作 11-2拓展：应用创新—动手操作 11--3板书 设计轴对称图形 对称轴 像这样对折以后左右两边完全重合的图形，叫做“对称图形”，也可以叫做“轴 对称图形”，这条折痕叫做这个对称图形的对称轴。课后 反思当堂检测结果分析学生学会了什么学生学习中的困惑和不足授课最大的收获是什么针对学情提出整改意见、建议 学科数学承教者授课时间2014.年级5课题轴对称的再认识二课型新授课时1教材分析教材设计了三个问题，其中，前两个问题是在方格纸上补全轴对称图形的问题，第三个问题是在方格纸上画出某个图形的轴对称图形。目的以丰富学生画轴对称图形的经验，学生熟悉画一个图形的轴对称图形的方法。学情分析 学习目标借助方格纸，补全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的轴对称图形。 在画图活动中，进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的思维经验，发展空间观念。学习重点借助方格纸，补全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的轴对称图形学习难点借助方格纸，补全一个简单的轴对称图形，或画出某个图形的轴对称图形教具准备ppt预习指导看书，学习在方格纸上画出图形的对称点，找出画法并总结。课前测书23页的练习题1学 习 过 程学 习 环 节 及 内 容学 习 形 式教 师 指 导时间一、目标认定： 【同上】 二、激趣诱思： 三、自学尝试： 四、合作归纳： 五、展示分享： 六、提炼点睛 七、巩固提升 后面题完成后，做口袋题。 八、目标反馈 要求：1、独立思考，你认为淘气画的是否正确？ 2、你是怎样判断的？ 3、组内交流，说说你的判断依据。 汇报： 预设： 1、对折后图形是否能重合判断 2、依据图形的对称点到对称性、轴的方格数字来判断。 试着画出23页的第二题的图。理解轴