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课改论坛 新课程 NEWCURRICULUM 生本教育理念下初中生物教学的探索 王玉芳 （吉林省敦化市实验中学） 摘 要：为了提高学生的自主学习能力，使学生的整体素质得到全面发展，教师需要在教学中引入生本教育理念。主要探讨了生本 教育理念下的初中生物教学研究，通过围绕学生的兴趣开展具有有效特色的生物课堂，培养学生的自主学习能力，从 而 实现有效的生 物教育目标。 关键词：生本教育；初中生物教学；探索 在 初 中生物课堂上，教师应该围绕学生的兴趣开展教学，在 理念展开教学。教学过程中，教师应该有意识地培养学生??主学 学生学习生物知识的过程中培养自主学习能力，从而提高生物课 习的能力，调动学生的主观能动性，让学生主动学习生物知识，把 堂教学质量和培养学生利用生物知识解决实际生活问题的能力。 “要我学”转变为“我要学”，把“ 听 懂 了 ”转 变为“学懂了”。例如，教 一、围绕学生的兴趣开展具有有效特色的生物课堂 师在生物课堂教学中可以利用图片、视频等形式让学生自主学习， 初中生正处在对一切事物都充满好奇的时期，所以对生物知 通过这种自学模式了解学生对知识的掌握程度，进而更好地开展 识也非常感兴趣，因此教师应该在生物课堂教学中围绕学生的学 生物教学活动，最终达到培养学生自主学习的能力，从而实现生 习兴趣，充分调动学生的学习积极性，从而在生物课堂中展现教 物教育目标的有效性。 学的有效特色。比如，在学习八年级上册“动物的行为”一 课时，教 生本教育理念下的初中生物教学，教师应该以学生为主体， 师可以先让学生将自己熟悉的动物行为讲给全班同学，通过交流 充分调动学生的学习兴趣，深入挖掘学生的资源，培养学生的主 让学生初步了解动物行为的类型；其次，教师可以引导学生提出 观能动性，提高初中生物课堂教学质量和利用知识解决问题的 自己感兴趣的问题，比如，不 同 的动物具有不同的行为目的、为什 技能。 么动物会有不同的行为等问题，再将学生分组进行交流探讨，最 参考文献： 终找到问题答案；最后，教师将知识点进行点评、总 结 、归 纳 ，提高 ［ ］鲍敏 生本教育理念下初中生物教学的探索［ ］山东师范 1 . D . 初中生物课堂教学质量，展现生物课堂教学的有效性。 大学， 2014. 二、培养学生自主学习能力，实 现 有效的生物教育目标