散步(课文)资料.ppt

我爱我家;散步; 游子吟 [唐]孟郊 慈母手中线， 游子身上衣。 临行密密缝， 意恐迟迟归。 谁言寸草心， 报得三春晖。 ;;散步;作者简介;散 步;根据下列读音写出生字。; 根据下列读音写出生字。;朗读要求：欢愉而深沉 朗读这篇课文，要注意文章的感情基调语速语气、语调重音等。 “我”的语气、语调该怎样把握？ ①我是个中年男子。 ③在这个家庭中，我是核心人物。 ③散步中，处处表现‘我“孝敬母亲，又疼爱妻子，儿子的感情。 （不要拿腔拿调地朗读。语气：温和，亲切中含着庄重；语调：平稳，声音不宜过高或过低）;疑难合作探究; ;⑴ 散步的人物有：　 ⑵ 散步的地点是：　　　 ⑶ 散步的季节是：　 ⑷ 散步的过程中发生了：　（用文中的一个词来回答）; 理清一条线索，划分文章结构。（谈整体感受，可展开，又要注意“我”的孝敬） （1） ； （2） ； （3） ； （4） ； （5） ； （6） 。 结构： 第一部分（ ） 。 第二部分（ ） 。 第三部分（ ） 。;散 步;散步;结构： 第一部分（1）开篇点题写一家人在田野上散步。 第二部分（2）写我劝母亲散步。 第三部分（3—8）写我们散步的情景。;分歧;读课文找出相关语段 问题1 为什么“一霎时我感到了责任的重大”？ 问题2为什么我决定要委屈儿子？;;又一波;写母亲的相关语句文中划出。;母亲是个什么样的人？;我之角度：母亲年老，需要照顾。儿子还小， 还有时间陪伴在一起。对上肩负着赡养义务， 对下承担培养责任。;儿子“听”“ ”的，文中怎么写的，看出他是一个 的人。 妻子“听”“ ”的，文中怎么写的，看出她是一个 的人。;表达方式　记叙、议论、说明、抒情、描写　;??外貌描写又称肖像描写，是指对人物面容、神态、表情、姿态、身材（身影）、衣饰、风度乃至言谈举止、或哭或笑的描写。作用不只是在于勾画出这个人物的外部面貌，而是为了以“形”传“神”，即通过人物的某些外部特征来揭示这个人物的性格特点。 语言描写是对人物的说话，从内容到词汇、句法腔调、声音等的描写。它采取独白和对话两种手法。独白是人物的自言自语。对话是两个或两个以上的人物之间的交谈，它是语言描写中运用最多与最普遍的一种手法。抓住能表现人物个性的语言，使读者“闻其声而知其人”。 动作描写，又叫行动描写，即对人物的动作、行为、活动的描写。让人物自己来表现自己，因为行动本身最能显示人物的性格特点。 心理描写指对人物在一定环境中心理状态、思想活动的描写，以提示人物的精神世界和性格特征。;散 步;季节　地点　　事件　人物 初春　田野　　要走大　“我”：孝顺体贴　 　　　　　　　路还　　　　爱妻子　爱儿子 　　　　　　　是走小　母亲：善解人意　　　　　　 　　　　　　　路　　　　　　爱护小辈　　　　　　 　　　　　　　　　　　妻子：温柔贤惠　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　尊老爱幼 　　　　　　　　　　　儿子：聪明乖巧;结局 一家人田野温馨散步。;散 步; 在课文这家庭里你感受到了什么？;中年人;哺育子女是动物也有的本能，赡养父母才是人类的文明之举 ——培根;;第一段，“田野”一词出现在文章的开头有何感触？第一段中把“我的”“我的”中的“我”去掉行不行？;文章一开头就开门见山，写我们在田野散步，第二段笔头一转，却写母亲本不愿出来，这样写的作用是什么？ 母亲为什么不愿出来？为什么又出来了呢？从中可以看出儿子对母亲怎样？母亲对儿子怎样？ 母亲听话和儿子听话有什么不同？ ;跳读课文，采用圈点批注法划出语句，回答问题;1、作者为什么说“今年的春天来的太迟，太迟了。”春天来的真迟了吗？;鲜花送给谁？;二、品读课文，感悟亲情 ;美 点 寻 踪;散 步;文中有两处对初春的描写，这段描写在全文中起到衬托的作用。第一处是对南方初春田野的描写：“大块小块的新绿”“有的浓，有的淡”“树上的嫩芽也密了”“田里的冬水也咕咕地起着水泡”。这“新绿”、“嫩芽”、“冬水”的水泡分明是春的气息的透露，它显示了不可遏制的生机，这是对生