东乡镇中心校本部国培第三期简报.ppt

“国培计划”（2014）——广西中小学教师信息技术应用能力提升工程培训;本期阅读导航：;??◆?真情寄语;统计时间：2015-03-04 02:53 学员总数 ：34人 已登录人数：34 已开始研修人数: 34 已合格人数：30? 参训率： 100.00 （登陆人数/学员总数*100%） 研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%） 合格率： 88.24 （已合格人数/学员总数*100%;深入教材，跳出教材，回归教材 本文章链接：/Homework/xinxijishu/1759853.aspx ???? ?张义兵教授谈了如何上好理论课，我感觉受益匪浅。特别是张教授说到“我们是在用教材，而不是教教材”，“要既能够深入教材，又能够跳出教材”。对于上信息技术理论课时，如何运用教材，如何使理论课更加生动有趣，我有以下几点看法：;一、吃透教材 ???无论我们要讲授什么知识，用什么方式讲授，其根基总是课本，如果还不了解课本上的知识点，那么所讲内容就如无根的浮萍一样。上好理论课，教师首先要先把课本上的章节内容、重点知识、以及所涉及到的边缘知识了解好掌握好。把各个内容和细节梳理好，或删减或增加，可以列一个大纲。然后分好课时，计划好每节课要讲的内容。（如第一节课我要讲授的知识是信息及其特征，确定本节主要内容为1.感受丰富多彩的信息2.掌握信息的一般特征并补充信息的其它特征）;二、跳出教材 ???内容规划好后，教师要跳出教材，去思考创设一个什么样的教学情景，用什么方式，或者什么事例去引导学生进入到本节课的内容上来。用星星之火燎原。引导学生利用自己的生活、学习、娱乐中的相关元素，接近、了解甚至掌握课本上的知识。把孤立的文字内容和生冷的课本知识，变成鲜活的生活实例。让学生感觉到，原来自己早就已经掌握了这些知识，只是自己还未发现而已。通过老师的提醒、引导，使学生自己不断开阔视野、掌握课本上的知识，吸收新的理论观点，丰富自己的思想。;三、回归教材 ???待学生掌握了课本的要点知识后，要回归到教材上来。让学生自己总结课本上的要点，把重点难点标注出来，加以巩固。最好给学生留出时间，让学生细心的把课本的前言、正文、小字、插图、注释以及教材所引用的资料都阅读一遍，不要放过任何细微之处。完成这些以后，相信学生会有另外一个层次的提高。;有付出就有收获，祝大家学有所成!幸福快乐！送给所有的学员们！