中考问题大发现4之解答.docx

中考问题大发现4之解答 一、题目再现 错因分析 此题答案是选项A，即AC=3。如果AC=3成立，那就有S△ABC=AB·ACsin∠BAC≤AB·AC，∴S△ABC≤6，即S△ABC不可能等于7。我们也可以简单一点，AB边上的高h≤AC，∴S△ABC=AB·h≤AB·AC，∴S△ABC≤6。反之，如果S△ABC=7，则AC＞3。所以此题预设的结论与条件相矛盾。 深度剖析 我们先简单一点，暂且不考虑S△ABC=7，从作图原理的角度去分析，AB=4DE=2=AB，如下图所示，AB=4，直线CD是圆的切线，则直线CD上任意一点到AB的距离等于2。 由图可知，若D1是直线CD上任意一点，则∠AD1B≤90o，仅当D1与D重合时∠AD1B=90o，而原题的图形中∠ADB是钝角，这明显不对。当∠ADB=90o时，由AD平分∠BAC可知AC=AB；如下图所示，当∠ADB＜90o时，即∠ADB＜∠ADC， ∠DAC+∠ACD=∠ADB＜∠ADC=∠DAB+∠ABD， ∴∠ACD＜∠ABD，∴AC＞AB。 因此，如果AB=4，DE=2，则有∠ADB≤90o或者AC≥AB，一看即知原图不对。 当然??我们还可以更精确一点。若要S△ABC=7，则AC≥，若要选项A正确，则S△ABC≤6，且DE≤，理由如下： 如图，AB=4，AC=3，作AB边上的高CF，则CF≤AC（仅当CA⊥AB时取等号），==，==， ∴ED=CF≤AC=。 启示反思 题目在条件与条件、条件与结论互相矛盾的情况下，又给出一个似是而非的配图，引入我们坠入误区。若想拨云见日、走出误区，笔者认为我们不妨看看大咖的名言：解题回顾是解题活动的最后一个环节，也是解题活动最重要的一个环节。波利亚在解题表的回顾环节中给出提示语：“你能否检验这个论证？你能否用别的方法导出这个结果？你能不能一下子看出它来？你能不能把这个结果或方法用于其它问题？”罗增儒教授认为学会学解题的四个阶段是简单模仿、变式练习、自发领悟、自觉分析，并指出解题的关键是学会解题分析， 自觉分析是对解题过程进行自觉的反思，使理解进入到深层结构，比如反思计算是否正确、推理是否合理、思维是否周密、解法是否还有更多更简单的途径等，并提炼出怎样解题和怎样学会解题的理论启示。当然，我们也知道数学崇尚理性精神，我们可以增强质疑批判意识、提高思维品质。