二年级数学上册七乘法口诀（二）3买球第一课时教案.doc

基本信息 年级 二年级 学科 数学 教学方法 读书指导法 教师 郝德伟 单位 苏埠镇八一希望小学 课题名称 二年级数学上册七 乘法口诀（二）3 买球第一课时教案 学情分析 学生通过5的乘法口诀的学习，已经有编制口诀的一点经验，因此自己编制出2的乘法口诀应该不是问题。教师在教学过程中，要注意采用实践探索法，让学生感知知识形成过程，让学生体验成功，加强师生之间的情感交流。 教学目标 1、结合“做家务”的具体情境，经历2的乘法口诀的编制过程。2、掌握2的乘法口诀，会用已学过的乘法口诀进行乘法计算，解决生活中一些简单的实际问题。3、引导学生探索规律，初步培养学生分析、综合的能力，体会数学存在于生活中，强化数学学习的兴趣。教学重点2的乘法口诀的编制与记忆。教学难点 能运用2的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。 教学过程 创设情境 今天是周末，淘气想请小伙伴到他家吃饭，他帮妈妈放碗和筷子。（课件出示课题：做家务）妈妈告诉他一个碗放两根筷子，淘气想放9双，可是9双需要多少根筷子呢？淘气怎么也想不出来，我们来帮他数一数，好吗？（课件显示淘气放筷子）探究问题（1）画一画：学生自己在练习本上一双画两竖来表示筷子。（2）数一数：数数，一双有两根筷子，2双呢？3双呢？最后算出9双有多少根筷子。学生汇报结果，帮助老师填好32页的记录表格。（3）做一做：同学们数的很认真，填的也很正确，你们能不能看着表格列出乘法算式呢？     学生根据表格列出乘法算式。    要记住这些乘法算式容易么？（学生觉得有困难，于是想到用乘法口诀帮助记忆）能不能按照前面学习过的编口诀那样编出口诀呢？学生编写口诀，集体汇报，教师板书：1×2=2  一二得二2×2=4   二二得四......2×8=16      二八十六2×9=18      二九十八有了2的乘法口诀，今后淘气放筷子很容易知道需要多少根筷子了。那么你还能根据二八十六写出另一个算式么？（4）议一议：组织学生讨论，怎样帮助淘气记住这些口诀。 哪些是学过的？今天新学了几句？ 学生说出自己喜欢的方法，并用喜欢的方法记一记。练一练：对口令，记口诀。     通过师出生对帮助学生记忆口诀。三、实践应用（1）口算练习。（男女生比赛，看谁算得又对又快，并说出用到哪句口诀） 2×4=   2×8=  2×9=   9×2=   6×2=    7×2= 2×5=  2×1= 助人为乐。  吃过饭后，淘气妈妈要考考他们，  小伙伴了，他们不会做这些题，同学们，你们说怎么办？     同学们一定很愿意帮助他们，让学生在书上圈一圈，然后再让学生说一说是怎样做出这些题的。（课本33页第2题）说一说。     小淘气为了招待小伙伴，还请小袋鼠和小兔子来表演跳，你愿意和淘气一起画画吗？（课本33页第1题）出示卡片对口诀，看谁又快又对，集体评价   。课堂总结     学生说一说这节课有什么收获。 板书设计 做家务          1×2=2               一二得二        2×2=4           二二得四      2×3=6         二三得六      2×4=8               二四得八     2×5=10       二五一十     2×6=12           二六十二   2×7=14        二七十四  2×8=16     二八十六     2×9=18          二九十八 作业或预习 作业：课本33页第4题。 作业：课本33页第4题。 自我评价 通过这节课的教学过程体现新课标的理念，使课堂真正做到以学生为主体，以学生的发展为目标。借助做家务的故事，设计数、分、再数、列乘法算式、编口诀等活动，使学生口、手、眼、脑多种器官参与，经历知识形成过程。学生在学习中表现为乐于学、善于学，主体意识得到充分发挥。在教师的引导下，学生通过自主探索，合作交流，学得积极主动，取得良好的学习效果。但还有许多不足，如在合作交流中，有一些学生还不太积极主动，在以后的教学中要注意研究探索如何加强学生的合作意识。 导师评议: 单位： 姓名： 日期：