集合的复习课——教学设计.doc

PAGE  PAGE 5 集合的复习课——教学设计 瓯海二高 郑多义 教学目标： 1.掌握集合定义，了解集合表示方法、元素与集合关系、集合与集合关系； 2.掌握集合间的交、并、补的运算； 教学重难点： 1.重点——集合的定义及集合间的交、并、补运算； 2.难点——集合间的交、并、补运算 教学过程： 一．基础训练—— 1. 下列说法正确的是（ ） A．某个村子里的高个子组成一个集合 B．所有小正数组成一个集合 C．集合和表示同一个集合 D．这六个数能组成一个集合 2. 设，则下列正确的是（ ） A. B. C. D. 3. 下列结论正确的是（ ） A. A B. C. D. 4. A＝{x|x3}，B＝{x|x6}，则A∪B＝ ，A∩B＝ 二．典例分析—— 例1.已知全集，且，， ，求。 注意：充分运用韦恩图去分析该问题—— （过渡：上面的集合都是用列举法表示的，下面看看用其它方法表示的有关集合的问题） 例2.已知集合，若，求实数的取值范围。 变式1.已知集合，若，求实数的取值范围。 例3. 给定集合，定义A※B=。若，求A※B 注意：提醒学生集合的运算除了“交、并、补”之外，还可以自定义。（拓展视野） 三．课后练习—— 1.