远撑前滚翻教学设计——寿春陈玉耀.doc.doc

PAGE  PAGE 7 体育与健康课 《远撑前滚翻》 教 学 设 计 合肥滨湖寿春中学 陈玉耀 八年级体育与健康课“远撑前滚翻”教学设计 一．指导思想 本课树立“健康第一”的指导思想，贯彻“以学生发展为主”的教育理念。充分体现学生自主、合作、探究、创新的精神。根据学生的身心特点和现有的运动能力，本课将利用日常用品（毛巾）结合教学内容为教学辅助器材，激发学生学练的兴趣。旨意帮助学生加快对所学内容的理解，促进动作的正确形成，循序渐进地实现学习目标。 二．教材分析 本课以远撑前滚翻为主教材，这一教学内容在整个技巧（滚翻）教材中处于承上启下的位置，是前滚翻的延伸和鱼跃前滚翻的基础，这一教学内容的开设，为鱼跃前滚翻的教学打下铺垫，并且也有利于学生克服学习过程的惧怕心理。另针对初中生对竞赛所表现出浓厚的兴趣性，结合主教材器材与场地设计了穿越隧道的游戏，通过游戏培养队员间的团结协作精神，并且通过这个练习发展学生腰腹肌力量，为后面鱼跃前滚翻打下基础。 三．学情分析 本课是借班上课。因此，班情生疏，在教学中通过观察学生学习能力，逐渐提出练习方式。但是滚翻是学生平时比较喜爱的运动项目之一。而且，学生在小学已经学过前滚翻动作技术，中学阶段学生应该具备了学习远撑前滚的能力。 四．教学目标 运动参与目标：通过学习，学生知道远撑前滚翻与前滚翻的动作区别，并且了解远撑前滚翻的锻炼价值。