2007学年第1学期工作小结专刊(之一).docVIP

2007学年第一学期工作小结专刊 （之一） 目录： 英语组学期工作小结 语文组学期工作小结 高中组学期工作小结 学员一句话感悟 英语组学期工作小结 我们的沙龙本学期进入了第二年。在第一年中做了一些工作，受到了基层学校领导的关注，本学年有田林、宛平、长乐、淮海、梅园、上师大三附中和位育初级中学部分骨干教师加入了沙龙。由于部分高中中青年骨干教师请杨兰石老师指导，我们也决定把他们纳入沙龙管理体系，尝试我区初、高中英语教师联动，共同促进和提高。 目前沙龙共有49名学员，其中初中新学员19人，老学员19人；董恒甫职校高中3人；区高中英语中青年骨干教师7人。但是，沙龙重点关注的对象为初中新学员；初中老学员主要起到引领和支撑的作用；区高中英语中青年骨干教师和初中沙龙成员则进行互相观摩，共同研究，相互促进。 一、全面听课，了解新学员教学状况 本学期开学后的九、十月份，指导团成员对全体新学员进行了第一轮覆盖听课。从听课的情况反映出大多数学员对参加指导团学习积极性很高，在课前都进行了精心备课，有的新学员在备课时还得到了本校老学员的精心指导，体现了老学员在沙龙中的引领支撑作用。在覆盖听课中，指导团成员对学员在课后进行了较全面的点评分析，肯定了较好的教学方法，也对不足之处进行了分析和探讨。从听课中，我们发现了一些在教学上有潜质、有思想、工作努力、积极上进的新学员。我们及时为他们搭建舞台，提供公开展示的机会。梅园中学姜治芳老师就是这样的一个典型。我们推荐姜老师在市教研室英语组和市师资培训中心联合举办的初三英语教学研讨班上，进行牛津英语课文教学展示。在此期间，姜老师得到了市教研室汤青老师和市师资培训中心、英语特级教师、教学指导团成员顾立宁老师的精心指导。指导团的其他成员全程进行了备课、听课和磨课，部分学员也多次协助姜老师进行备课。本堂课，由于准备充分，体现了先进的外语教学理念和二期课改学以致用的原则，得到了市专家和听课老师的好评。 位育初级中学的申霞老师，虽然是新学员，但她已在市新教材教学展示活动中获得一等奖，指导团认为让她在沙龙中能够起到引领新学员的作用，在覆盖听课后，请她为全体学员开设一堂公开课。她的课理念先进，注重师生互动，较好地体现了以学生为中心的二期课改理念，得到了原市三女中校长、英语特级教师何亚男老师的好评，对指导团其他学员起到了一个很好的引领示范作用。 二、加强理论学习，指导日常英语教学工作 我们认为对学员的指导最重要的是用先进的外语教学理论对他们进行武装，做到理论与实践相结合，更有效地提升他们的日常英语教学水平。为此，经过多方联系和准备，我们邀请市教研室英语教研员朱浦老师为全体学员作了“共同求证英语新课程的功效”的报告。为了使区内更多的英语教师都有共同学习的机会，我们和区教院中学英语组一起邀请全区的外语教研组长、备课组长、中青年骨干教师、世外中学等学校的英语教师聆听了这一精彩纷呈的报告。这次活动共有200多名英语教师参加，历时两个多小时，但朱浦老师生动诙谐的讲演却让人精神振奋。尤其是他那些对仗工整的排比句，更是令人耳目一新。我们都体会到，朱老师是在用“心”来作这个报告，使大家受到深切的感动。报告后，我们组织了学员在论坛上发表自己的学习体会和感受，还组织了全体学员集中进行讨论，更进一步领会报告对我们当前教学的指导。 长桥中学沈勀老师在论坛中写道： 朱浦老师的报告全面、细致、深入，方方面面发人深省。这些年来在英语课堂教学中许多感性的实践认识在朱老师的报告里寻到了支撑和鼓舞，着实令人振奋。以下就自己感触最深的几点发表一些感想。 1。语言观和教学观  “有什么样的语言观就会有什么样的语言教学观，有什么样的教学观就有什么样的课堂教学。”我认为，这两句话在整个报告中具有统领作用。作为语言教师，如果难以建立起正确的语言观和教学观，学再多的教学方法、听再多的示范课和研究课也是徒劳的。可能我说得有些偏激，这句话在最近的一次英语教研活动上我也讲过，也是在很激动的情况下说的。虽然曾反思自己是否有些过激，然而个中感触是深有体会的。应该说从上个学期开始，教研组就提出了通过报刊阅读激发学生的阅读兴趣、强化阅读能力，但是由于现在订报的手续比较繁琐，既要符合规定又要保证数量，许多老师还是放弃了，报刊阅读的计划一再搁浅。本学期旧话重提，我说：如果连教师自己都认识不到英语报刊阅读在英语阅读教学中的地位，都不能认同阅读教学需要的是扩充信息量和和创设阅读渠道，那么课堂上有效的阅读教学肯定是难以达成的。值得高兴的是，在我们组的英语教师中有一位高级教师在她的教学班上实践起报刊阅读课，还针对报刊阅读评价申报了区级课题研究。在她的影响下，整个初二年级都行动起来，预初和初一也相继赶上。在我们这样一类学生普遍基础较薄弱的学校，如果我们的教学观仅仅停留在补单词、