班主任理论篇-周同丽.pptVIP

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班主任理论篇-周同丽

;与您同行------ 班级管理的探究;有勇气来改变 可以改变的事情 有胸怀来接受 不可改变的事情 ;我们的希望; 我的快乐之源;问题分析;社会心理学家马斯洛的需要层次理论; 树立“研究学生”的意识; 炼就一双悦纳学生的眼睛; 教育反思:机遇无处不在;教育反思:时机稍纵即逝; 加强班级文化建设 科学实施目标管理 ;班级文化建设 ;班级文化建设--以法育人;班级文化建设--以理育人;班级文化建设--以美育人;班级文化建设--哲理故事的运用 ;同学们讨论后一致认为,“什么样的选择,决定什么样的生活”。有的同学反思自己,今天的生活是由三年前我们的调皮和贪玩造成的,而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。 我和同学们一同剖析自己:当年刚做班主任的我又何尝不是这样。我漫不经心地“建造”自己的生活,不是积极行动,而是消极应付,凡事不肯精益求精,在关键时刻不能尽最大努力。等我惊觉自己的处境,早已深困在自己建造的“房子”里了。 有的学生说:从今天起把我们当成那个木匠,想想自己的房子,每天我们敲进去一颗钉,加上去一块板,或者竖起一面墙,用我们的智慧好好建造吧!有的说:我们的生活是我们一生唯一的创造,不能抹平重建,即使只有一天可活,那一天也要活得优美、高贵。在我班墙垛上多了一条:“生活是自己创造的。” 的条幅;借机我结合专业的发展,和同学们探讨“三年后我们决定过什么样的生活”,那么我们选择每天如何度过?许多同学表示选择接触本专业最新的信息,了解本专业最新的趋势,练好技能,从而更好的创造自己的将来。我们在建造自己的“房子”。 ;;;;和田一夫,他的母亲是大家熟悉的阿信的原型。他曾经是日本最大的零售集团的总裁,他把所有的钱都投入到集团中。当他68岁时,他苦心经营的集团倒闭了,他从一个国际知名企业家一下子变成一个一文不名的穷光蛋。; 有人以为他肯定要自杀或从此愁苦一生。但是他没有,他很快调整了心态,和几个年轻人办起了一家网络咨询方面的小公司。他说,感谢失败,如果不是失败,他就不可能有机会在七十多???的时候体验什么叫东山再起,更没有机会和年轻人一道挑战过去从未接触过的IT领域。; 和田一夫为什么能这么快调整心态,他有秘诀吗? 两大秘诀: 一个是光明日记,另一个是快乐例会。 他从二十岁开始就坚持每天写一篇日记,只记录快乐的事情,相信人生总是朝着好的方向发展的,以此激励自己,战胜挫折和困难。他把这种日记叫做光明日记。 ;;科学实施目标管理;青蛙的故事 ----生活启迪;从前,有一群青蛙组织了一场攀爬比赛 比赛的终点是: 一个非常高的铁塔的塔顶 ; 一大群青蛙围着铁塔看比赛,给它 们加油 比赛开始了; 老实说: 群蛙中没有谁相信这些小小的青蛙会到达塔顶,他们都在议论 : “这太难了!!它们肯定到不了塔顶!” “他们绝不可能成功的,塔太高了!” 听到这些,一只接一只的青蛙开始泄气了,除了那些情绪高涨的几只还在往上爬。 群蛙继续喊着: “这太难了!!没有谁能爬上顶的!”; 越来越多的青蛙累坏了,退出了比赛。但,有一只却还在越爬越高,一点没有放弃的意思。 最后,其他所有的青蛙都退出了比赛,除了一只,它费了很大的劲,终于成为唯一一只到达塔顶的胜利者。 很自然, 其他所有的青蛙都想知道它是怎么成功的 有一只青蛙跑上前去问那只胜利者它哪来那么大的力气跑完全程? ;它发现 这只青蛙是个聋子! 这个故事的寓意: ;总是记住你听到的充满力量的话语,因为所有你听到的或读到的话语都会影响你的行为。 所以,总是要保持 积极、乐观! ;    而且,最重要的是:     当有人告诉你你的梦想不可能成真时,              你要变成“聋子”,对此充耳不闻! 要总是想着: 我一定能做到! ;1、明确人生目标制定的意义 2、坚定了信念;  哈佛大学曾做过一个著名的实验: 在一群智力与年龄都相近的青年中进行了一次关于人生目标的调查,结果发现: 3%的人有十分清晰的长远目标; 10%的人有清晰且比较短期目标; 60%的人只有一些模糊的目标; 27%的人根本没有目标。      ;  25年后,哈佛大学再次对他们做了跟踪 调查,结果令人十分吃惊!; 效 率 水 平;1、明确人生目标制定的意义 2、坚定了信念 3、造就积极的个人动机; 唐太宗年间,在长安城的一个磨坊里,有一匹马和一头驴子非常要好。有一天,马被唐

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