增强基础性和综合性加强应用和创新能力考查.PDFVIP

2015 11 高考试题评价 年第 期 增强基础性和综合性 加强应用和创新能力考查 李化生 2015 摘要： 年全国高考理科综合能力测试突出考试内容的基础性和综合性，体现学科核心素养；丰富试 题材料形式，考查获取信息、加工信息的能力；加强理论联系实际，考查应用能力和实践能力；增强试题的开 放性和探究性，考查考生解决新问题的能力；增加中国古代科技内容，弘扬中华优秀传统文化。试卷突出自 然科学的特点，引导学生学会科学思考并灵活运用科学原理分析和解决实际问题。 关键词：高考；理科综合；基础性；综合性；创新能力 G405 A 1005-8427 2015 11-0027-8 【中图分类号】 【文献标识码】 【文章编号】 （ ） 2015 年普通高考理科综合能力测试（以下简称 识和能力的角度对考生的科学素养进行考查。如 29 “理综”）体现立德树人的导向性，注重考查内容的 全国一卷第 题以不同光照处理对植物光合作用 基础性和综合性，通过在理论联系实际、实验探究、 的影响为背景考查考生对光合作用方面知识的理 中国优秀传统文化等方面设计试题情境，渗透社会 解和应用能力。物理、化学学科也突出对核心概念 主义核心价值观，考查学生的独立思考、分析问题 和规律的理解和掌握，如物理学科突出对匀变速运 和解决问题的能力以及创新能力。试题难度适中， 动、牛顿定律、机械能、电场、电磁感应等主干内容 符合高中毕业生的认知水平，满足高校选拔新生的 的考查；化学学科重点考查对元素化合物、反应原 26 需要，有利于引导中学培养学生的实践能力和创新 理和化学实验等核心主干内容，如第 题考查氧化 精神。 还原反应、难溶电解质的沉淀溶解平衡、物质转化 与分离操作、电化学等基础内容。 1 突出基础性和综合性，体现学科核心素养 另外，理综试题从学科的整体高度出