莫高窟 第二课时(公开课).docVIP

PAGE  PAGE 7 18 莫 高 窟 第二课时 教学要求： 1.正确、流利、有感情地朗读课文，争取背诵课文的2—4节。 2.学习敦煌的彩塑和壁画，研读文字，想像画面，学习并模仿课文的表达方式。 3.体会敦煌莫高窟灿烂的艺术文化和劳动人民无与伦比的智慧，同时产生民族自豪感。 4.培养自主学习，合作探究的学习能力。 教学重点：通过具体的语言文字，感悟彩塑的精妙绝伦、壁画的宏伟瑰丽 和藏经洞的文物众多。 教学难点：体会我国古代灿烂的艺术文化和劳动人民无与伦比的智慧。 教学过程： 一、复习导入，激发兴趣 1、同学们，在这条古老的丝绸路上，在这片茫茫的沙漠中，蕴藏着一颗璀璨的明珠，它就是——莫高窟（读题）。 2、结合上节课的学习，你们能完成“导学单”上的内容吗？（板书：彩塑 壁画 藏经洞） 4、是啊，每一个去过莫高窟的人，都会发出这样的赞叹——（出示第五自然段） 5、过渡：为什么人们给予莫高窟如此高的评价呢？让我们跟随作者走近莫高窟去游览欣赏。 二、欣赏彩塑，触摸“艺术” 出示：小组合作学习任务单一： ①有感情地轻读课文第2节。 ②你从中欣赏到了哪些彩塑？用“.”标出来，它们分别有什么特点？用“△” 标出来。 ③第二自然段是围绕哪一句话来