4中学生物学教学的设计.pptVIP

中学生物教学论 (Biology teaching theory); 第一讲 ; 何为备课 ;广义：教师在教学前所做的一切准备工作。如各种教学计划的制定、单元工作计划、课时工作计划、都属于备课的范畴。 狭义：制定课时计划; 生物教学工作的一般准备 ;（一）钻研课程标准和教材分析 （二）阅读、搜集教学有关资料 （三）搜集实验材料、制作直观教具 （四）熟悉自然界 （五）了解学生实际情况 ; 制定生物教学计划 ;学年（期）计划;单元计划; 生物教学的备课 ;备目标;备目标;课程目标的三个层次 aims 、goals、 objectives;课程目标三个层次; 小资料; 课程目标的三个维度;;请你; 1 要在充分理解一、二层次宏观目标的基础上，依据高层次目标创造性的拟订可操作、可实现的具体目标。 2 拟订中观目标和具体目标还要依据生物课程标准中相应的内容标准，并充分考虑到具体教学任务和内容的特点。 根据学生特点和可利用的课程资源，制定具体的、切合实际的教学目标。在处于不利地区、生活和资源条件薄弱的学校，教师制定的教学目标达到课程目标的基本要求即可。对于条件好的学校，教师应考虑达到更高的教学目标。 ; 教学目标 怎样设计;;技 能 性 目 标 动 词;新课标情感教育方面的层次要求;总例;课程标准;备内容;第一节 细胞的化学成分;光合作用;备学生;备方法;设计课堂教学的操作程序 ;教学事件;编写教案;科目;科目; 任选一节课，进行课时备课并编写一份教案。 ;结束; 第二讲 ; 课 前 准 备 ;（一）熟悉教材和教案。 （二）检查教具。 （三）准备好演示实验。 （四）其它。 ; 上课的基本要求;（一）目的明确。 （二）内容正确。 （三）方法得当。 （四）运用生动的教学语音。 （五）积极性高组织的好。 ; 上课的组织形式;（一）空间上：室内（教室和实验室）和室外。 （二）时间上：课时时间表和活动时间表。 （三）组织上：个别教学、班级教学、能力教学。 ;优点： 1、使教学成为更有组织有计划的活动。 2、学生间可彼此帮助提???教学效率同时发展学生的社交、适应力和社会活动力。 3、所学科目增多和各学科相互配合有利于扩大学生的知识面，提高学习兴趣。 ;缺点： 对学生在发展过程中的个别差异照顾不够，较多适应中等以上的学生。 ; 上课的类型和结构; 按课的具体教学任务划分:单一课和综合课。 根据中学生物学科的特点和所采用的基本教学方法为划分依据：绪论课、形态课、解剖课、分类课、生理课、生态课、实验课、现场课、复习课和检查课，共十类。 ;结束