5年级下册语文第8课.pptVIP

(俄)费奥多罗夫 ;1．学会本课的生字词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．理解课文内容，体会含义深刻的句子的意思，领悟作者童年时求知若渴、寻根究底和大胆想象的精神。;胚 澄 赋 岂 绞 汁 窘 　　　　　　　　;胚祸患臂 ;澄 澈： 随心所欲： 天 赋： 进 化： 绞尽脑汁： 眉 目： 困 窘：;初读课文，整体感知;2、又是怎样发现的呢？;再读课文，思考问题 3、课文除了这些事，还写了什么事？ 四年后，在生物课上当老师讲到人的起源时，“我”想到了自己的发现便笑出了声。老师认为“我”的笑不怀好意，便把“我”轰出了教室。; “我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律，这完全是我独立思考的结果。”从这句话中，你感受到什么？有感情的朗读一下; 3. “老师误解了我的笑声，以为我的笑不怀好意。” 那么，为什么老师会以为“我”不怀好意呢; 说说这句话的意思，再举例说说你对这句话的理解。 “我明白了──世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”; 哥白尼：在古代，人们由于眼界狭小，认为地球是宇宙的中心，宇宙是有限的，太阳、月亮和众星都围绕地球运行。16世纪，波兰天文学家哥白尼，根据30年的天文观察和推算，认为地球和其他行星一样，在每时每刻地环绕太阳运转。但那时欧洲的封建教会不支持这样的观点，不然就会遭到教会审判异端教徒的法庭的迫害。所以，哥白尼直到临死前，才把 “太阳中心说”的著作发表。 ;　　 意大利的科学家布鲁诺：他是哥白尼的推崇者，而且发展了哥白尼的学说。他指出宇宙中有许许多多像太阳系一样的星系，而太阳只是太阳系的中心。由于热情传播这一新天文学说，他被教会推到审判异端的宗教法庭，在监禁7年后被活活烧死。 ; 伽利略：17世纪，意大利的天文学家伽利略，非常赞同哥白尼的观点，他寻找方法，给这种观点以科学的证实。但是他还是遭到了教会的谴责。宗教法庭把他传去，不断地审讯他，折磨他，让他跪下宣誓放弃自己的观点。但是当伽利略站起来后，他不禁喃喃自语道：“可是，地球仍然在转动呀!”后来，伽利略被监禁在家中，不许外出。 ; 从“我”的发现过程中，看出作者是个怎样的孩子？先概括的说说你对他的印象，再具体的说说理由。;从“我”的童年发现中，你有什么启发或体会？学生可以从多个角度自由的讨论。 ; 　　　 童年的发现 　梦中飞行―产生疑惑—请教老师—老师解释—继续追问——引出问题—痴迷思索—大胆猜想—发现规律  ;再见