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凸現时代性 ——关注史学新观点
凸现时代性 ——关注史学新观点;提纲：;一、审视试题的时代性;时代性——文明史观;;;点评：;2、从人类文明多样性的角度命题;;点评：;工业文明;;;3、从文明交往与走向的角度命题;;对暴力交往作用的认识： ;重视研究战争;;;对战争认识的变化;改变对战争的传统认识;;;;(2)文明交往的结果——文明的整合 ;;点评： ;;;;点评：;4、关注文明史进程中起着重要作用的因素;2006年试题;（2）影响文明进程的重要因素——科技进步;38．阅读下列材料： 材料一10世纪至19世纪中叶中西科技成就简表;;答案;（3）移民——影响文明进程的重要因素;2003年高考题;中国人口迁移 ;;5、从研究文明史的方法角度命题 ; 2005年试题 ;2004年试题 ;;二、用文明史观重组教材;1、抓住文明史的阶段特征以及发展趋势;（2）中华文明第一个高峰;;（2）中华文明第二个高峰;（3）明清（前期）时期—— 农业文明轨道上继续发展;中国官僚机构的演变;;概括：;工业文明; （1）工业文明的曙光—— （十四五世纪—十八世纪中期） ;②思想文化变化;③政治体制变化;; 其他文明的反应：;（2）工业文明正式来临 （18世纪中期——19世纪末）;工业革命的进程：;工业革命影响;落后国家做出的不同反应;西方文明国家在世界形成整体过程的表现;（3）转型期的动荡与探索 （ 20世纪上半期）;法西斯主义;;适应性调整;中国的探索：; （4）工业文明在世界范围展开 （20世纪下半期） ;（四）走向21世纪新的人类文明;;2、突出不同文明阶段的区域之间、民族之间的交往以及在文明进程中的作用;3、以核心事例展现文明 ;;4、注意转型时期的内容;三、应对2007年考试需注意的几个问题 ;;2、加大超越教材的比重;《2006年高考文综卷Ⅰ历史考点与教材、考纲关系统计表》 ;2006年广东文综试题;2006年广东考题;;SOLO分类评价理论 ;;;;夯实基础、培养能力 ;;培养能力：;;
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