勇于承認错误 担当责任.pptVIP

勇于承认错误 担当责任;指导思想（背景分析）;;《纲要》中明确指出，小学五、六年级心理健康教育的教育内容包括：“帮助学生正确认识自己的优缺点和兴趣爱好，在各种活动中悦纳自己。”本节课《勇于承认错误 担当责任》正是根据学生在日常生活中犯错却缺乏勇于承认错误和担当责任的勇气这一现象而选择的教学内容。;责任心是孩子做人、成人的基础，也是做事情的标准之一，没有责任心就不可能认真去做事。而现在城市里的孩子大多是独生子女，拥有太多宠爱，以自我为中心，缺乏责任感，即使做错了事也有家长护着。在平时的学习生活中，发生争吵或犯错误时听到最多的是孩子以“这不是我的错”“他本来就是这个样的”“这是他做的”“是他先……”等为抵赖狡辩或者推卸责任而指责别人。如果任其发展，他们长大后极可能会缺乏责任感。因此我们要对学生的行为态度加以引导，使孩子们认识到责任心是做人应具备的最起码的心理品质，从而使学生勇敢的面对自己的错误，勇于承担责任。;学会积极面对错误，勇于承认错误，担负责任。;1;（一）故事导入，提示课题。; 教师讲述《将相和》这篇文章。 问：文中的将军廉颇给我们留下了深刻的印象。他的行为非但没有被蔺相如讥讽，被大家笑话，反而成就了一段佳话，千古传诵。可见，勇于承认错误和承担责任的勇气是中华民族所颂扬的美德，也是一个人的崇高荣誉。（揭示课题）; 1.下面的情景，都是我们身边经常发生的，你觉得他们做的怎么样？;这不是我的错。; 这些孩子采取这样的方式来解决问题，你曾经也这样做过吗？ 做出选择，教师统计结果。采访选择哭脸的同学，为什么逃避责任？鼓励学生畅所欲言，将自己的真实想法说出来。 学生讨论：应该怎么做呢？; 避免或逃脱责罚是人类的一种强烈本能。我们都很清楚，犯错误要受到指责，而指责往往会引起不快和惩罚。当人们犯了错误的时候，为了避免这些不愉快，会选择逃避或隐瞒，将影响降到最低。但这并不是解决问题积极的态度。长期以来，将会养成为逃避责任而撒谎的习惯。;1.阅读小故事;你从这个游戏感受到什么？ （??扬勇于站出来承认错误的同学，然后再试，学生经过鼓励，越来越多人敢于承认错误，踏出可喜的一步。）;【设计理念：让学生自己反思整节课所习得的内容，而不是由老师来总结，这样更有利于学生领悟其中的深意。】;1.学生能够感受到“勇敢地承认错误，担负责任”不仅是一种美德，更是一个人重要的心理品质。;（一）故事导入，提示课题 3分