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课 题 7、金蝉脱壳 课时安排 二课时 教学 目标 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。 学会本课8个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。 感受金蝉脱壳的神奇，激发乐于观察周围事物的兴趣。 教学 重点 1.感受金蝉脱壳的神奇。 2.激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。 教学 难点 了解金蝉脱壳的过程，激发学生乐于观察的兴趣。 课前 准备 1．课文内容的ppt。 2．蝉的资料。 3. 有关金蝉脱壳的视频和图片。 主备人 祁玉刚 执教人 陈继勇 总第 13 课时 第 一 课时 课时目标： 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。了解金蝉脱壳的起因。 教学过程： 师 生 活 动 思考与调整 一、谈话导入 　　1．(猜谜)炎热的夏天,趴在树上“知了—知了”叫的是谁呢?知了是它的小名,它的学名叫----蝉。板书课题：金蝉脱壳。齐读课题。读了这个课题你想知道什么? 　　2．设问：听说过“金蝉脱壳”这个成语吗？说说你的理解。 　　3．讲故事：三十六计“金蝉脱壳”。 二、初读课文 1．明确初读要求：读准字音，读通句子，想一想课文主要写了什么？ 思考：课文中“金蝉脱壳”主要讲什么？ 作者用了两个词概括了这个过程的特点，能从文中找出来吗？