9年级物理电学复习课件[人教版].pptVIP

中考复习讲座（三）; 随着课改的深入发展，课改的理念已深入到中考命题的思路中去。对学生自主性、探究性学习能力及创新意识的考核，遂渐成为中考试卷中拉分的地方。因此，如何上好复习课、提高复习效率是至关重要的。 ;; 3、重计算更重实验。随着力学相关计算的比重、难度大大降低后，电路计算显然更占中考计算的主要部分。而根据强化探究过程的课改理念，实验设计、故障判断、步骤表达、特殊测量无可置疑的是电学试题中学生最容易失分的地方。;二、电学试题的主要类型; 例题1：图1是家庭电路示意图，请将专门为大功率用电器准备的熔断器、三孔插座正确地接入电路中。; 例题2：将图2所示的各个元件用笔画线作导线连接成完整的电路，要求：开关闭合后，小磁针在如图所示位置静止，滑动变阻器的滑片P向右移动时电磁铁L磁性加强。 ; 例题3：如图3所示的方框内有三段相同的电热丝（用电阻符号代替），S为单刀双掷开关，a为低温档，b为高温档，已知高温档功率是低温档功率的三倍，请将电热丝的电路画在方框内。 ; 例题4：某学生用如 图4所示器材准备测量额 定电压为3.8V（电阻约 为10Ω）正常发光时的 电阻大小。实验时按照 图示连接好电路后， （1）当该同学正准备闭合开关做实验 时，老师及时阻止并提出电路有问题。 请指出三处问题：;（2）在纠正了所有电路连接过程中的问题后，闭合开关，下一步骤应该是 。如果小灯泡正常发光时电流表的示数如图5所示，则小灯泡正常发光时的电阻为 。 ;2、电路相关计算题; 例题5：两盏灯规格分别为“6V 4W”、“4V 4W”，两盏灯串联或并联后接入一个可变电压的电源上使用时，电源功率最大为多少？ ; 例题6：（2005?自贡） 右图6所示的电路中，电 源电压为30V，定值电阻 R=30Ω，滑动变阻器R′ 标有“60Ω，1.5A”字样， 在该电路正常使用的情况下，下述结论正 确的是（ ） A、电路消耗的最大功率为75W B、电流表的最大示数为1.5 A C、滑动变阻器消耗的最小功率为45W D、电路总电阻的变化范围为是0Ω～20Ω ;（1）只闭合开关S2时，滑动变阻器允许接入 电路中的???阻范围是多大？ （2）电路中闭合哪些开关时，电流表示数可 达1.9A？此时滑动变阻器接入电路中的 电阻是多少？ （3）灯L在各种情况下使用时，最小功率为 多大？;（2）电路计算中的比例问题。此类问题对电路识别能力、计算技巧都有一定的要求。比例问题可以分为定性判断或定量计算。在初中物理中应关注三种情况下的比例关系。 a、在用电器串联或通过电流相等时，用电器两端电压和用电器电功率都与电阻成正比。 b、在用电器并联或两端电压相等时，通过用电器的电流和用电器电功率都与电阻成反比。 c、当用电器电阻一定时，通过用电器电流与用电器两端电压成正比；用电器电功率与通过用电器电流的平方或用电器两端电压的平方成正比。;A、灯L1比灯L2要亮 B、通过灯L1和L2的电流相等 C、灯L1电阻是灯L2电阻的4倍 D、灯L2两端电压是灯L1两端 电压的4倍;A、45Ω B、30Ω C、10Ω D、5Ω ; 例题10：两个灯泡的额定电压都是220 V，其额定功率分别为P1、P2，且P1﹥P2。当将这两盏灯串联后再接入220 V电源上通电时，两盏灯的总功率应该为（ ） A、等于P1+P2 B、在P1～P1+ P2之间 C、在P2～P1之间 D、小于P2;3、电学实验试题。实验题一般分三类：a、学生实验（电表和变阻器的使用、伏安法测电阻和电功率）b、演示实验（电阻大小因素；电流与电压、电阻的关系；焦耳定律；电磁现象等）c、自主性实验设计，主要通过“等效”、“等量”替代方法，在缺少器材的特殊环境下完成相应的测量任务，涉及实验原理的延伸和灵活应变的能力。;（1）开关闭合前，滑动 变阻器滑片应置于 端。 （选填“左”或“右”） ;（2）某同学实验时的主要步骤是：a、按照电路图连接电路；b、闭合开关S1和S3，调节变阻箱的电阻为R0，记录电流表的示数为I0；c、断开开关S1，再闭合S2，记录电流表的示数为I；d、整理实验器材，; 针对不同水平的学生，既要做到立足于基础，更应强化层层递进，也应关注拓展提高。我建议复习课中多采用一题多变、多题归一的例题（即程序性试题），这将有利于推进不同层次的学生共同进步。; 例题12：一个灯泡标有“6V 4W”的字样，求该电灯灯丝电阻及正常工作1min消耗的电能？ 将该灯接入电压为4V的电源上使用时，其实际功率为多大？