千米的认识[名师原创].docVIP

活 页 教 案晋城市特殊教育中心学校 首 页任课教师邢飞教学时间科目数学班级新授教材章节第 册 第 单元（章） 第 课（小节）授课对象课题千米的认识第 课时教学目标知 识目 标使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算能 力目 标使学生认识千米(公里)，初步建立千米的空间表象。德 育目 标培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。教学重点建立1千米的长度概念，掌握千米和米之间的进率。教学难点千米慨念的建立教学过程目标依据一、导入，初步感知：1、说说我们已学过哪些长度单位？（板书：米、分米、厘米、毫米）用你喜欢的方式表示1米、1厘米。2、下列测量活动用什么长度单位合适？（1）测量铅笔的长度。（2）测量硬币的厚度。（3）测量课桌的高度。（4）测量教室的长。（5）测量宜兴到到无锡的路程。师：如果要测量宜兴到到无锡的路程，我们可以选用哪个长度单位来测量呢？3、揭示课题：用米测量太麻烦了。宜兴到无锡的距离比较远，我们需要用更大的长度单位来测量，今天我们就来认识一个新的长度单位——千米。（边说边板书）第一、第二小题：从简单的回忆中引入新课，既复习了旧知，又为探索新知做好铺垫，同时使学生感受到知识之间的系统性。活 页 教 案晋城市特殊教