EEPO教学导学案的设计研讨.pptVIP

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2017-04-21 发布于北京
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EEPO教学导学案的设计研讨.ppt

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EEPO教学导学案的设计研讨

EEPO教学导学案设计研论; 课堂教学有效性的影响因子;困惑;受益;;导学案定义;导学案的编写;教师之间的合作;公开课;高一年级备课;;关于EEPO自主学习和导学案;学生多元学习方式和学习有效性研究;调查结论：;5、对在课堂上，遇到困难现象，有43%的学生选择“提出问题，请教老师”，52%的请教学生，2%回家问家人，2％放弃，不理睬。 6、有67%的学生觉得学习快乐，33%则认为不快乐。 7、有73%的学生认为学习有学习目标，19%的则没有什么学习目标。 8、在你觉得什么样的方式可以让你学到更多的东西时，49％觉得在课堂上听老师讲的方式，26%是和同学讨论，24％则认为是自己课外阅读获得的。;小组合作－EEPO学习方式的灵魂;运用导学案的具体措施;导学案的作用和效果;导学案为高效课堂创造了条件;创设情境;导学案的设计;课例(一)：Number Discovery ;Number Discovery;Number Discovery;Number Discovery;Number Discovery;Vocabulary Learning;课例（二）口诀;EEPO教学导学案的实现;关注;启发（一）;启发（二）