第四讲 文学作品(11-13).ppt

第四讲 文学作品;第十一章 叙事性作品;2、叙事学(Narratologie/narratology) 主要指20世纪由形式——结构主义文论家创立的有关叙事理论。俄国普洛普(V.L.Propp)《民间故事形态学》是叙事学的奠基之作。60年代开始，法国列维—斯特劳斯(C.Levi-Strauss)、格雷马斯(A.J.Greimas)、布雷蒙德(C.Bremond)为代表的民间故事分析，巴特（R.Barthes）、托多罗夫(T.Todorov)、热奈特（G.Genette）等人为代表的小说叙事问题研究 ，共同构成了当代叙事学的核心内容，其成果被命称为“经典叙事学”。90年代，叙事学突破文本研究的局限，与各种文化、社会、历史理论结合，向更广大的领域扩散。出现了所谓“小规模的叙事学复兴”。这一时期的研究成果被命称为“新叙事学”或者“后经典叙事学”。 辨析：叙事（narrative）和叙述（narration）两个概念的联系与区别。;二、叙事的含义与特征 1、叙事（narrative）含义：用话语叙述社会生活事件与过程。 2、文学叙事：用话语叙述虚构的社会生活事件与过程。 3、文学叙事的特征： A、叙事的对象是社会生活事件过程； B、叙事是话语的虚构；;三、叙事与审美意识形态本质 文学的审美意识形态本质影响和制约着叙事的形态和内容。 1、叙事活动是建构意识形态的重要活动。例：上古神话与古代各民族意识形态建构的关系； 2、从叙事内容来看，任何叙事都包含着对现实世界的某种解释。例：《圣经》中有关人类始祖“原罪”的神话与希伯莱人对民族苦难的解释；《家》中大家族崩溃的叙事与关于封建社会已经穷途末路的意识形态观念。 3、从叙事方式来看，一定的叙事方式形成一定的叙事风格，其中隐含了特定意识形态观念的制约。例：“三一律”与理性主义；写实性原则与实证主义等。 4、叙事活动意识形态问题的复杂性。要注意叙事形式的技术性和独立性特征，还要注意叙事模式的可传播性和流变性。例：“三一律”与曹禺戏剧。;四、叙事的构成 叙述内容、叙述话语和叙述动作。 1、叙述内容是构成一段叙述话语主题的故事内容。 2、叙述话语是叙事作品中讲故事的语句。 3、叙述动作是产生出叙述话语的“叙述”活动本身。 ;;1、事件：是所叙述的人物行为及其后果。 A、 事件的两个基本功能：一是塑造人物形象，二是推动情节发展。一篇作品事件功能的侧重点不同，导致作品的类型差异如情节型小说和性格型小说。例：《阿Q正传》“优胜纪略”、 “续优胜纪略”中阿Q的行为主要是塑造人物性格，但“恋爱悲剧”中阿Q的行为就主要是在推动情节的发展。 B、事件的层次：事件可以分为三大层次，一是最小的细节；二是由众多细节构成的行动单元；三是由两个以上的行动单元构成的行动系列。 ; 2、情节 A、定义： 情节是按照因果逻辑组织起来的事件。 福斯特对故事与情节的区分： 国王死了，然后王后也死了 国王死了，然后王后忧伤而死 情节与人物行为之间的矛盾冲突的关系，前者对后者的依赖。 情节不仅是按照因果逻辑组织起来的一系列事件，还要求在事件的反展中表现出人物行为的矛盾冲突，由此而揭示人物命运变化的过程。 B、情节的六个环节：序幕、开端、发展、高潮、结局、尾声 C、情节的两种功能：一是塑造人物性格，展示人物命运；二是展开事件的过程，保证作品的完整性。 D、情节设置的基本要求：a、符合因果律；b、意料之外，情理之中；c、为人物塑造服务；d、有深刻的社会历史、文化和人性的内涵。例：《弗朗索瓦·麦康勃短暂的快乐生活》的情节构成 ;3、人物（叙事学中人物的二重性：行动元与角色） A、行动元（actents）：叙事作品中承担推动故事情节发展功能的结构性主体，它是抽象而不是具体的。一篇叙事作品可能有很多人物，但行动元一般是相当有限的。 B、角色：指的是叙事作品中具有独特生物学、社会学、心理学、文化学特征的具体人物。 C、人物和行动元的（交叉）关系：一个行动元的功能可以由几个人物承担，一个人物也可以分别承担几种行动元功能。 例：《西游记》西天取经故事的行动元结构与师徒四人分别承担的多种行动元功能。;4、场景：叙事内容中人物行为展开的自然与社会场所就是场景。 A、场景设置的要求：为展开人物性格、行为、命运服务。 B、场景的自然、社会、文化内涵与特征。 例：《边城》中场景描写的民俗学和社会学价值。 C、场景的结构作用