后滚翻教学设计2[定稿].docVIP

2009年北京市密云县青年教师优秀课堂教学设计征集与评选 技能目标?学会后滚翻动作?力争有90% 技能目标?学会后滚翻动作?力争有90%的学生能独立完成?通过后滚翻的练习来发 教学 展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。 目标 本次课贯彻“健康第一?快乐体育”的指导思想?激发学生的学习欲望与运动兴趣。充分挖掘 教材的外延与内涵?以学生为主体?教师为主导?培养学生学以致用的能力。结合学情?营造活跃 的课堂气氛?引导学生探究、交流、互动的学练?让学生在学练中体验交流、协作、竞争和克服障 碍的感受?从而达成学习目标的完成。本节课内容是根据北京出版社《体育与健康》教师指导书第 四册的内容?1、后滚翻 2、过障碍接力赛跑? 二、教学背景分析 一、教材分析 《后滚翻》是体操中的一项技巧运动?是学生在学习了前滚翻的基础上学习的?它的教学目的是 发展学生的柔韧性、协调性和空间感?而通过游戏?愉快学生身心?反馈教学效果?把课的快乐气 氛推到高潮。根据体育教学大纲?教材和学生的实际身体素质?为了贯彻素质教育和快乐体育?这 节课我选用了《后滚翻》为主教材?并搭配快乐游戏《过障碍接力跑》为副教材。 二、学情分析 1. 小学四年级学生正处于生长发育的关键期?他们的年龄特征?A、依赖性强、自我约束能力 差?B、模仿能力强?C、好奇心强 2.四年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异