唯一的听众说课课件[名师原创].pptVIP

说课人：谢利平;一、说教材 二、说教法学法 三、说教学过程 四、说板书设计;一、说教材;2.教学目标;3.教学重难点;二、说教法学法;本课时由四个环节组成：;（一）激趣导入 理清顺序;;???? 设计意图：回顾本课的内容， 一是复习课文， 二是锻炼学生的语言表达能力。;(30分钟);1朗读体会：读一读课文的开头和结尾，说说我在音乐方面发生了什么变化。; 在讨论交流的基础上让学生理出一条我的心理活动的线索来，由不好意思、灰心、羞愧、兴奋交织、有些自信了。引导学生思考我变得自信起来的原因。得出是老太太的鼓励和赞美。 ;是什么给了我动力，让我的心理产生了这么大的变化？;品读感悟有了唯一听众的感受（抓老教授的语言；抓我碰到老教授后自己的心理转变）;“是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。”;“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。”;“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，每天早晨？”;真不错。我的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。;这个教学环节，既是本堂课的教学重点，又是学生学习时需要突破的难点，所以我决定采用小组谈论、同学之间合作交流的方法，让学生集思广益，共同完成学习任务。;再读老教授的话：