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kyt及吓一跳报告

培训教材;KYT;一.什么是KYT???;KYT的定义;① 一线的生产活动通常由人数较少的小集体采取团队活动来进行。 这个小集体的领导是确定的,通常称之为班长或者组长。 ② 这个小集体以领导为中心,上班时、到达现场时、作业开始时、作业 中、下班 时等时间点,针对作业内容进行短时间的碰头会。 在第一线,为了防止人员操作失误,保证每天、每时每刻的安全卫生,在以小集体领导为中心的碰头会中,有必要通过切实的“危险预知团队活动”来自主发现、把握、解决隐藏在现场或作业中的危险,提高每一个员工对危险的感知能力、注意力和解决问题的积极性。;③ 在“零灾害运动”中实施的“危险预知训练”,主要是针对“安全卫生问题的预防”为目的的短时间内预知危险活动训练,以“部门(车间)全员”或者“1个人”在“短时间”内的“问题(危险)解决训练”。 ④ 其次,在现场进行实际作业的是一个一个的工人,要防止人为事故,就要在每个作业活动中不同的要点,随时随地通过“指呼”的方式确认作业内容,杜绝危险确保安全。因此,在危险预知训练中加入指呼的方式,并使其成为作业的一个组成部分。 ;(1)大多数现场的危险预知活动的实际状况如何? ;光凭花架子做不到防患于未然;(2)大家一起看现场;危险预知活动要遵循三现主义 (在现场,面对现物,采取现实可行的实践活动) ;(3)确认安全作业的基本原则 找出那些毫无疑问必须要遵守、一旦不遵守就会造成危险的最基本的原则,作为保证安全进行作业的常识,并且经常确认这些进本原则在作业过程中通过指呼得以确认实施。;安全作业的基本原则,是做在KY之前;(4)引导大家一起进行深入思考 危险预知活动,不能仅仅凭一部分人的发言片面进行决定,应当加深所有作业人员的思考,共同思考共同理解达成共识至关重要。 ;领导要引导大家一起加深思考 ;二、危险预知训练;3)危险要因……现象……结果的关系;(2)事故类型 由于危险要因导致的“现象(事故)”,可是表述为:坠落(滚落)、撞击、被夹、被卷入、被切、擦伤、溺水、触电等多种“事故类型”。当然,用掉下、滚动、碰撞等浅显的词汇表达也可以。死亡或者骨折等劳动灾害都是“结果”,不是这里说的“现象”。 在KYT中,应当设想出“危险要因”和“由此引起的现象”来进行表述。比如“由于是……所以造成”、“由于进行了…所以造成”、“由于是……,进行了……,所以造成”,等等。也就是要尽可能具体形象地描述出潜在危险因素,以达到大家的共同认知。;这个关系如果用图加以表示的话,就是下面的这种示意图: 要因-----------------?现象(事故类型)-------?结果 由于是……所以造成 由于进行了…所以造成 由于是……,进行了……,所以造成; 以“在脚手架上进行作业时滑倒坠地”这样的事故为例,就可以用下图加以表示:;(3)预防与防止 劳动灾害的“预防”是指切断危险要因和现象之间的关系,“防止”是指切断现象和结果之间的关系。 在这个案例中,“整顿脚手架”、“安装扶手”等属于预防策略,“系安全带”、“安装安全网”等属于防治策略。 ; 三、KYT的目的;(2)让感觉敏锐起来 危险预知训练,就是当危险存在时就能够感觉到危险,对危险的感觉要敏锐起来。 当存在危险状况时,就像有虫子在耳朵边告诉你:“危险啊!”、“怎么都觉得有问题。”、“就是觉得好像有什么事儿”等,一下子就能察觉异样。这种感觉就是对危险敏锐的感受性。 本来人类对于危险的感觉极其敏锐。在急速的物质(机械)文明的进化当中,人类的感觉没有跟上,或者变得迟钝、生锈等,不太灵敏了。重新进行磨练,提高感觉的灵敏度,就是危险预知训练的目的。 但是,仅仅凭借一个月1、2次的KYT,不能让感觉的灵敏度长时间维持在高水平上。每天每天,在每一个要点,有必要反复进行短时间的KY活动,不断提高对危险的敏锐感觉,当危险存在就能够感觉到。 ;(3)提高注意力 危险预知训练,通过在作业行动的各个要点部位进行指呼或者手势唱和来提高注意力,防止走神、发呆和粗心大意。 作业行动的各个要点部位,就是“危险的要点”。找出这些危险的要点,利用有效的指呼等方式提高注意力,对于那些由于人类特性(错觉、粗心大意、抄近道、省略性行为)而造成的人为事故进行预防,就是KYT的目的所在。 指呼有助于让意识切换到正常和清醒的状态。行动目标唱和以及TOUCH AND CALL(接触并呼叫),可以提高团队的注意力,以及加强集体感、协作感。;(4)提高进行实践的积极性

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