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“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板 说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。 作者信息 姓 名刘利峰联系电话所教学科机械基础所教学段中等职业教育电子邮件1985782330@单位名称邹城市职业中专学校信息技术支持的导入环节优化（一） 第一步：设计前的分析 本课的名称：轴本课的教学目标与教学内容： 知识目标：1、明确轴的功用 2、掌握各类轴的特点与应用 3、熟悉轴的结构特点 能力目标：结合生产生活实例，帮助学生正确判别轴的类型。 情感目标：培养学生积极主动、理论与实践相结合的学习习惯。请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化??用。（300字左右） 轴是支承回转运动零部件的重要零件，是机械运动的主要部件。本节课以车床轴的运动视频、生产生活中熟悉的减速器、自行车等图片导入，形象展现轴的广泛应用，引导学生观察思考并发表见解，燃起探究欲望，从而引出本节课的课题，使学生对本节课所学内容产生浓厚兴趣并留下直观印象。 利用PPT演示文稿，可直观方便地把轴的广泛应用传达给学生，让学生意识到本节课知识的重要性，并激发学生学习兴趣，优化了课堂教学效果。 第二步：技术支持的导入设计 说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。 导入语时间信息技术支持【师问】：同学们看一下我手里拿的是一个什么零件？ 【生答】：轴。 【师问】：你知道机器的运转为什么离不开轴吗？下面我们先看一段轴工作的视频。看后问你看到了哪些轴？ 【师又问】：你每天骑的自行车、实习车间车床减速器、汽车内燃机（显示自行车、减速器、内燃机图片），谁能告诉我哪里有轴的存在？同学们竟相回答后选一个学生起来说。 5分钟轴的运动视频、减速器、自行车等图片导入，形象展现轴的广泛应用  信息技术支持的讲授环节优化（二） 第一步：设计前的分析 本课的名称： 轴本课的教学目标和教学内容： 知识目标：1、明确轴的功用 2、掌握各类轴的特点与应用 3、熟悉轴的结构特点 能力目标：结合生产生活实例，帮助学生正确判别轴的类型。 情感目标：培养学生积极主动、理论与实践相结合的学习习惯。请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。 环节1：轴的作用。用多媒体课件展示轴的工作录像，并进一步归纳轴的作用。以直观的形式导入，给予学生更多探究的欲望 环节2：轴的类型、特点。利用教具结合多媒体Flash展示，介绍直轴的类型、特点。观看录像及实物分析，对直轴有了进一步直观形象的认识。结合四冲程发动机工作原理图讲解曲轴的特点。使学生在老师的引导下，观察、思考、更直观形象，便于理解记忆、辨别。 环节3：轴的结构。以阶梯轴图片展示，引导学生观察现象共同讨论，理解记忆。借助阶梯轴装配图片，更有利于理解轴各部分结构的作用第二步：技术支持的讲授设计 说明：在这一步里，请你在下表左栏简述讲授环节的主要教学活动（一至二个），并在下表右栏具体说明如何利用信息技术优化讲授效果，请提供截取的重要画面及相应文档链接） 教学活动简述信息技术支持环节1：轴的作用。 教师通过PPT动画、图片演示，让学生观察轴的工作过程。学生由图片讨论、归纳总结轴的作用。 利用PPT演示文稿演示动画，让学生有更直观认识，以便让学生看懂学会，学生可以通过动画很形象、生动的了解轴的工作过程及其作用，从而更准确的理解轴的“支承回转零件”作用和“传递运动和动力”的作用。 环节2：直轴根据其承载能力的分类、特点。 把三种类型的轴放在一张幻灯片上，分析比较转轴、传动轴、心轴特点。 并通过一段视频讲述进一步明确三类轴的 正确判别轴的类型是本节课的重点，也是难点所在，把三种类型的轴放在一张幻灯片上，分析比较转轴、传动轴、心轴的特点，对比效果更好，更有利于学生从本质上区别三类轴。再加上视频演示，是学生更易区别掌握。 信息技术支持的评价优化（三） 第一步：设计前的分析 说明：请根据本节课的教学过程，针对一至两个具体的教学活动进行评价设计，在表格呈现您设计此项评价的目的、所采用的评价方法、及需使用的信息技术工具。（注：两个评价设计不能雷同。） 本课的名称： 轴本课的教学目标和教学内容： 知识目标：1、明确轴的功用 2、掌握各类轴的特点与应用