[10.23]建立数学模型.pptVIP

建立数学模型;1.8 CUMCM历年赛题的统计分析 ;玩具、照片、飞机、火箭模型… …;你碰到过的数学模型——“航行问题”;航行问题建立数学模型的基本步骤;1.2 什么是数学建模及数学建模的由来 ;建立数学模型的全过程 （包括表述、求解、解释、检验等）;2. 由来 七十年代末八十年代初，英国剑桥大学专门 为研究生开设数学建模课程，并开展牛 津大学与 工业界的合作活动OSGI（Oxford Study Group with Industry）。差不多同时，美国及欧洲其他发达国 家把数学建模 的内容引入研究生，本科生以及中学 生的教学计划中去，并于1983年开始举办二年一次 的数学建模和应用的教学国际会议 。;数学建模竞赛 美国（AMS）： 85年前，仅有一种竞赛：Putram数学竞赛 85年，MCM(Mathematical Competition in Modelling) 88年，MCM(Mathematical Contest in Modelling) 99年，ICM(Interdisciplinary Contest in Modeling);91.6.7-9（非??学类）大学生数学建模竞赛，上海 92.4.3-6 第一届大学生数学建模竞赛，西安 92.11.27.-29 CSIAM举办，1992年全国大学生数学建模竞赛，74所大学，314队 94年~ 由原国家教委及CSIAM联合举办 2010年1022所大学，9836队(甲组7374队，乙组2462队)；一等奖261队（甲组210队，乙组51队)，二等奖1111队（甲组907队，乙组204队);四川省： 从92年开始参加。 2010年有47所高校，624个队； 获全国一等奖16项，二等奖45项; 获省一等奖64项，二等奖73项，二等奖84项。 曾获5次全国组织奖。 电子科大获2004年ICM杰出奖（Outstanding winners ，5个国家的143队中选出4队）;1.3 数学建模与其他数学分支的区别 数学建模与其他数学分支的区别： 学着用数学和学数学 数学建模与求解数学问题(problem solving)的区别： 求解数学问题的条件及需要解决的问题是确定的，恰到好处； 而数学建模中题目的条件及需要解 决的问题都可能有许多不确定因素。;1.4 数学建模的重要意义;数学建模的具体应用; 数学建模的基本方法; 数学建模的一般步骤;模 型 假 设;模型 求解;数学建模的全过程;1.6 数学模型的特点和分类;数学模型的分类;1.7 数学建模教与学 ;通过数学建模的学习，重在培养以下能力与素质： “翻译”能力；综合应用与分析能力：理解合理的抽象，简化、灵活、创造性地使用数学 工具；想象力；理解力与洞察力（抓住问题的 重点与难点）；使用技术手段的能力；交流与 表达能力；团队合作精神；科技论文写作能力 ;学习方法： 循序渐进；大胆尝试，大胆实践，在建模中学习建模；不要追求所谓的数学 的“严密性”；与不同专业的专业技术人员组队合作；应具有较强的计算机能力 及其他专业知识。;数学建模竞赛的规模越来越大，水平越来越高； ?竞赛的水平主要体现在赛题水平的提高； ?赛题的水平主要体现： （１）综合性、实用性、创新性、即时性等； （２）多种解题方法的创造性、灵活性、开放性等； （３）给参赛者留有很大的发挥创造的想象空间。 纵览近12年来本科组24个题目，从问题的实际意义、解决问题的方法和题型三个方面作一些简单的分析。;1. CUMCM 的历年赛题浏览： 1999年：A题 自动化车床管理 ；B题 钻井布局 2000年：A题 DNA序列分类 ； B题 钢管订购和运输 2001年：A题 血管的三维重建； B题 公交车调度 2002年：A题 车灯线光源的优化设计 ； B题 彩票中的数学 2003年：A题 SARS的传播： B题 露天矿生产的车辆安排 2004年：A题 奥运会临时超市网点设计 ： B题 电力市场的输电阻塞管理 2005年：A题 长江水质的评价和预测 B题 DVD在线租赁 ;2006年：A题 出版社的资源配置 B题 艾滋病疗法的评价及疗效的预测 2007年：A题 中国人口增长预测 B题 乘公交，看奥运 2008年：A题 数码相机定位 B题 高等教育学费标准探讨 2009年：A题 制动器试验台的控制方法分析