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- 2017-04-21 发布于北京
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丁杭缨讲座:基于学生学习的小学概念教学研究和实践
基于学生学习的小学数学概念 教学的研究与思考;一、背景分析;一、背景分析;一、背景分析;一、背景分析;二、对小学数学概念的认识;二、对小学数学概念的认识;三、小学数学概念的分布、学生学习 概念的起点、难点及错例分析;三、小学数学概念的分布、学生学习 概念的起点、难点及错例分析;四、理论:学生学习概念的层次分析;四、理论:学生学习概念的层次分析;四、理论:学生学习概念的层次分析;四、理论:学生学习概念的层次分析;四、理论:学生学习概念的层次分析;四、理论:学生学习概念的层次分析;五、学生学习概念的差异分析;五、学生学习概念的差异分析;六、基于学生学习的概念教学策略;六、基于学生学习的概念教学策略;六、基于学生学习的概念教学策略;六、基于学生学习的概念教学策略;六、基于学生学习的概念教学策略;六、基于学生学习的概念教学策略;六、基于学生学习的概念教学策略;六、基于学生学习的概念教学策略;六、基于学生学习的概念教学策略;六、基于学生学习的概念教学策略;六、基于学生学习的概念教学策略;七、概念教学策略的其它相关资料
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