专题5第1讲动物和人体生命活动的调节.pptVIP

稳态与调节是高考四大命题点之一， 命题主要集中在以下几点： (1)“下丘脑—垂体—相关内分泌腺”的负反馈调节。 (2)血糖、水、体温的调节。 (3)反射弧及兴奋的产生与传导的综合分析。 (4)体液免疫、细胞免疫及其关系。 (5)生长素和其他植物激素的生理作用及相关实验分析。 试题大多以实验数据、图表、曲线为命题背景，结合社会、科技及生产、生活实际等新情境进行考查。; 1.对神经和体液调节的复习 首先对基础知识要应用比较、归纳等方法组织复习；其次还要注意对知识的理解，能结合常见病理，理解激素调节、体液调节、神经调节等方面的基础知识，形成比较分析能力。其中要注意侧重以下三个方面的复习： ①联系有关激素分泌失调症，理解这些主要激素的生理作用。 　　　　　　; ②通过下丘脑→垂体→甲状腺及其激素的反馈调节来认识生命活动的反馈调节机制，并联系血糖、水盐、体温等调节，理解激素的协同作用和拮抗作用。 ③深刻理解教材中相关调节的图解，特别是神经调节、各种激素调节的图解。 2.复习免疫部分的概念适宜运用比较学习法 如体液免疫与细胞免疫的比较，分析它们的区别与联系。在对知识的理解方面，应注意透彻理解体液;免疫和细胞免疫的概念、原理和过程上的区别；注意图文信息转换和知识的迁移，如在解答与人类健康关系最为密切(如艾滋病、SARS、禽流感等传染病，免疫预防，器官移植等)的问题时，要做到学以致用。 3.应用比较、分析和实验等方法复习植物激素的知识 如生长素的发现、产生部位、感受光刺激的部位及运输特点，生长素的生理功能、作用的两重性与顶端优势的原理等内容。此外，由于对本部分的考查多以图表、曲线、实验装置图等形式出现，因此，复习本讲知识时要高度重视解读信息和处理信息能力的训练和表达能力的培养。 ;1．(2010·江苏高考)右图为反射弧结构示 意图，相关叙述中错误的是 (　　) A．伸肌肌群内既有感受器也有效应器 B．b神经元的活动可受大脑皮层控制 C．若在Ⅰ处施加一个有效刺激，a处膜电位的变化为： 内负外正→内正外负→内负外正 D．在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩属于反射;[解析]　依据突触的结构可判断图中Ⅰ为传入神经，Ⅱ为传出神经，伸肌肌群中既有传入神经元的神经末梢(感受器)，也有传出神经元的神经末梢(效应器)；脊髓等低级中枢的活动可受脑中相应高级中枢的控制；因兴奋在神经纤维上可双向传导，若在Ⅰ处施加一个有效刺激，则a处将由静息电位(内负外正)变为动作电位(内正外负)，后又恢复静息电位(内负外正)；在Ⅱ处施加刺激引起屈肌收缩不属于反射，因为没有经过完整的反射弧。;1．人体神经调节的结构基础 (1)神经调节的基本方式是 。 (2)条件反射的中枢在 ，非条件反射的神经中枢在 大脑皮层以下。 (3)反射活动的结构基础是 ，其中感受器是 ，效应器是 及其支配的 。 ;W;1．反射活动需要经过完整的反射弧来实现。组成反射弧的任 何部分受到损伤，反射活动都不能完成。 2．感受器、传入神经和神经中枢破坏后，产生的结果相同， 但机理不同：①感受器破坏无法产生兴奋；②传入神经破 坏兴奋无法传导；③神经中枢破坏，无法对兴奋进行分析 综合。 3．刺激感受器或传出神经元，信息都能传到效应器而使效应 器产生相同的效应。 4．神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动而不影响感受器 的敏感性。;[特别提示]　刺激传出神经也可引起效应器产生反应，但却不能称为反射，反射必需经过完整的反射弧。;2．(2010·新课标全国卷)将神经细胞置于相当于细胞外液的 溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的 刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位 变化称为动作电位。适当降低溶液S中的Na＋浓度，测量 该细胞的静息电位和动作电位，可观察到 (　　) A．静息电位值减小　　　　B．静息电位值增大 C．动作电位峰值升高 D．动作电位峰值降低;[解析]　产生动作电位是由于Na＋内流，适当降低细胞外液中的Na＋浓度，则动作电位的峰值会降低。静息电