主题8：对教学设计1实施的评价.pptVIP

主题八 对教学设计与实施的评价;教学评价的意义;教学评价的分类;新课程背景下的教学评价理念 （1）重视发展，淡化甄别与选拔，实现评价功能的转化。 （2）重综合评价，关注个体差异，实现评价指标的多元化。 （3）强调质性评价，定性与定量相结合，实现评价方法的多样化。 （4）强调参与和互动，自评和他评相结合，实现评价主体的多元化。 （5）注重过程，总结性评价与形成性评价相结合，实现评价中心的转移。;在教学实践中的运用，需要注意以下问题： （1）淡化原有的甄别和选拔功能。 （2）与课程功能的转变相适应。 （3）关注人的发展。 （4）评价内容综合化和评价标准分层化。 （5）评价方式多样化。 （6）评价主体多元化。 （7）关注发展过程。 ;新课程课堂教学评价应遵循的思路： （1）促进学生发展。 （2）促进教师发展。 （3）以学论教。;表现性???价 　　 在学校教育背景下，表现性评价是指通过学生自己给出的问题答案和展示的作品来判断学生所获得的知识和技能。它是建立在对传统的学业成就测验的批判基础上的。 　　 评价学生在创新能力、实践能力、与人合作能力以及健康的情感、积极的态度、科学的价值观等方面的发展情况。;表现性评价的优点包括： （1）可以评价学生“做”的能力； （2）注重知识与技能的整合与综合运用； （3）与教学活动有密切的联系。;过程性评价 　 作为新课程的评价理念而提出