3.3-3.4生活中的传感器简单的光控和温控电路(选学)课件（教科版选修3-2）.ppt

教师用书独具演示; ●课标解读 1．列举传感器在生活和生产中的作用． 2．能设计简单的应用传感器的自动控制电路． ●教学地位 本节知识属于“了解”水平，在高考中出现的频度较小，光控电路和温控电路属选学内容，高考命题应不会涉及．;●新课导入建议 夜晚，楼梯上漆黑一片．但随着我们的脚步声响，楼梯的灯亮了；我们登上一层楼，灯光照亮一层楼，而身后的灯则依次熄灭，这种楼梯灯控制装置好像能“看见”我们的到来，开灯迎接；又好像能“听到”我们的离去，关灯节能．这种“人性化”的功能是靠什么实现的呢？ 今天我们就学习这方面的知识;课前预习安排：1.看教材2.填写【课前自主导学】(同学之间可进行讨论) ;步骤1：导入新课，本节教学地位分析 ;步骤2：老师提问，检查预习效果(可多提问几个学生) ;步骤3：师生互动完成“探究1” ;步骤4：教师通过例题讲解总结分析传感器问题时应注意的问题 ;步骤5：让学生完成【迁移应用】，检查完成情况并点评 ;步骤6：师生互动完成“探究2”和“探究3” ;步骤7：指导学生完成【当堂双基达标】，验证学习情况 ;步骤8：先由学生自己总结本节的主要知识，教师点评，安排学生课下完成【课时作业】 ;课　标　解　读;1.基本知识 (1)洗衣机中的传感器 全自动洗衣机已经实现利用_______和电脑技术对洗涤全过程进行检测和控制．近年来的模糊洗衣机中的传感器大致有以下几类：______传感器、______传感器、_____传感器、______传感器、________传感器、__________传感器、 ______(压电)传感器，这些传感器收集到的信息，经微电脑综合推理判断后，执行______的工作程序．;(2)电冰箱中的传感器 电冰箱主要由______系统和控制系统两大部分组成．控制系统主要包括：_________控制、_________控制、______________保护等． (3)家用报警器 ①居家生活中，煤气泄漏会危及人身安全，需要加以防范．我们可以利用______元件制作有害气体报警器和______气体报警器． ②有一种敲击防盗报警器，它利用______式传感器对门窗玻璃损毁产生反应，形成对报警装置的启动．还有一种冲击防盗报警器，由______传感器和______电路两部分组成．;(4)传感器与人的感官 ①____传感器和由它制成的录像头和监控探头，可以类比人的眼睛． ②对有毒有害气体进行监控的______和______传感器，相当于人的鼻和舌等嗅觉、味觉器官． ③______和______传感器，以及______传感器可以认为相当于人的触觉器官，如手、足、皮肤等． ④___传感器相当于人的耳朵．在有些探测活动中，传感器可以比人______，或者可以报告更______的结果，传感器确实有“______”之处．;2．思考判断 (1)无人管理的自动灌溉系统，用到了湿度传感器．(√) (2)传感器只能用于高端科技中，日常生活中的传感器并不多见．(×) (3)测量人体重的电子秤，用到了压力传感器．(√) 3．探究交流 为什么说传感器就像人的眼睛、耳朵？ 【提示】　应从感知外界信息角度理解，人的眼睛、耳朵不断为我们收集外界信息，并通过神经系统将信号传送到大脑，而传感器的敏感元件也在感受外界的相关变化，并将其转换为电信号，传送给下一级装置分析、执行．;1.基本知识 (1)光控自动照明电路 ①电路原理图;②功能 利用______电阻作控制元件从而通过光线来实现自动控制，使电路在天亮时自动______，天黑时自动______． ③调试 将光敏电阻用______包住使它不被光照亮，如果发光二极管不亮，则调节__________，直到发光二极管发光为止．然后将包裹光敏电阻的______打开，看它是否熄灭，如果此时发光二极管不熄灭，则再调节_______．反复使光敏电阻遮光或见光，直到可以实现发光二极管在光敏电阻________时熄灭，________时发光为止．此时发光二极管就相当于一个由环境明暗变化而自动控制的灯．;(2)温控电熨斗 ①电路原理图;②功能 利用______电阻作控制元件，从而使电熨斗的温度在低于指定值时，电热器供电加热，否则将电源关闭． ③调试 室温下，如果发光二极管不亮，则调节电位器R1，直到发光二极管发光为止．然后将电烤灯通电并靠近热敏电阻加热，看它是否熄灭，如果此时发光二极管不熄灭，则再调节电位器．反复将电烤灯靠近或远离______电阻，直到可以实现发光二极管在热敏电阻温度______时熄灭，正常室温时______为止．;2．思考判断 (1)自动照明电路实现路灯晚上亮，白天不亮，是利用光控电路来实现的．(√) (2)温控电熨斗中用的敏感元件是热敏电阻．(√) 3．探究交流 在蔬菜种植大棚中，人们需要控制光照强度、温度