【2017年高考政治复习】课件：第一单元第3课 多彩的消费(共45张PPT).ppt

第3课 多彩的消费;考纲展示·体系构建;;基础梳理·题眼突破 核心考点1 影响消费的因素、消费类型及结构 1.收入水平对消费的影响 (1)当前可支配收入：收入是消费的基础和前提。在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。 (2)未来预期收入：居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响。;(3)收入差距：社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。人们收入差距过大，总体消费水平会降低；收入差距缩小，会使总体消费水平提高。 【特别提示】 收入水平高，消费水平不一定就高，因为消费水平的高低还要受到物价水平、消费观念、生产水平等诸多因素的影响。;2.消费类型 (1)按消费方式不同，分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。 (2)按消费目的不同，分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。;题眼突破 1.影响消费水平的因素及提高消费水平的措施;2.恩格尔系数与消费结构 (1)含义：食品支出占家庭总支出的比重。 (2)意义：恩格尔系数过大，必然影响其他消费支出，影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。;真题演练 命题角度1 影响消费的因素 1.(2014·江苏)有调查表明，我国新型农村合作医疗保险使农村居民消费增加5.4%，城镇职工医疗保险使城镇居民消费增加11%。出现该变化是因为社会保障 ( ) A.决定消费的质量和水平 B.对生产具有导向作用 C.改变了人们的收支预期 D.缩小了城乡收入差距;【解析】 本题考查影响消费的因素。社会保障制度的建立健全使人们的收入预期更加乐观，这促进了消费，C项符合题意。生产决定消费，经济发展水平决定消费质量和水平，A项错误。材料没有涉及生产和收入差距问题，排除B、D两项。 【答案】 C;命题角度2 消费结构 2.(2014·安徽)促进农村经济发展，提高农民生活水平，是我国政府高度关注的工作。; 运用《经济生活》知识，分析材料所反映的经济信息。; 【答案】 我国农村居民消费结构逐步改善、消费水平逐年提高。2008年-2012年，农村居民家庭恩格尔系数呈总体下降趋势，农村居民国内旅游人均消费支出逐年增加。消费对生产具有反作用，能拉动经济增长。2008年-2012年，农村居民旅游消费支出逐年增加，国内旅游收入及其占GDP的比重呈上升趋势。;方法技巧 关于消费问题的主观题常见设问角度 高考常考查影响居民消费的因素、消费心理和消费行为等知识，常与扩大内需这一热点结合起来考查。复习时注意以下设问角度： (1)运用影响消费的因素的知识分析材料所反映的经济现象。 (2)结合(或根据)材料，运用《经济生活》的知识说明，应该如何看待某消费品的消费增长？ (3)针对材料中的现象，为居民消费提出几点合理化建议。 (4)在当前形势下，如何进一步扩大居民消费需求？;核心考点2 消费心理与消费行为 1.消费心理 (1)从众心理引发的消费：盲目从众是不可取的。 (2) 求异心理引发的消费：过分标新立异，是不值得提倡的。 (3) 攀比心理引发的消费：这种消费心理是不健康的。 (4) 求实心理主导的消费：这是一种理智的消费。;2.消费行为应坚持的原则 (1)量入为出，适度消费：在自己的经济承受能力之内进行消费。 (2)避免盲从，理性消费：避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费。 (3)保护环境，绿色消费：主旨为保护消费者健康和节约资源；核心是可持续性消费。 (4)勤俭节约，艰苦奋斗：以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻，是社会主义荣辱观的体现。;题眼突破 1.正确理解消费行为与消费心理的关系 (1)区别： ①消费行为是一种有目的的、满足消费需求的活动。 ②消费心理是指贯穿消费活动全过程的思维活动的总和，包括求名心理、求新心理、爱美心理、从众心理、求异心理、安全心理等。;(2)联系： 消费心理影响制约消费行为，消费行为是消费心理的表现；消费心理贯穿于消费者的消费活动的全过程，并规定着消费行为的方向性和目的性。 【特别提示】 针对不同的消费心理和消费行为，企业采取的策略 (1)产品制造环节：提升产品质量，注重产品形象设计、个性化产品的研发与设计等。 (2)产品销售环节：注意产品创新，促销符合消费心理，实施品牌战略，树立良好的信誉和形象等。;2.正确理解信贷消费 (1)贷款消费是通过预支未来收入来满足当前的消费需求。贷款消费以信用为基础。社会信用制度的完善制约着贷款消费的发展。 (2)贷款消费无所谓好坏，应当因时、因人而异。在自己经济承受能力范围之内进行贷款消费，并不