华夏爱婴奥尔夫音乐教学课2导论.doc

-  PAGE 69 - 华夏爱婴奥尔夫音乐教学课程 第一天 教学目的: 运用语言、动作、戏曲等艺术手法相互问好，游戏形式介绍自己,创造性的培养. 提出关键词,通过介绍奥尔夫生平,了解奥尔夫的音乐经历及影响，理解奥尔夫音乐理念 教学重点: 通过介绍奥尔夫,理解奥尔夫音乐理念 教学过程： 点名游戏，请学员通过多种形式问好并介绍自己 2．阐述当今世界著名的三大音乐教育体系: 达尔克罗兹音乐教育体系（体态律动教学）、柯达伊音乐教育体系（儿童自然发展法则）、奥尔夫音乐教育体系（原本性音乐） 3．认识奥尔夫音乐教育体系的影响：他的音乐教育思想体系和方法，是目前世界上最著名的和影响最大的教育体系之一，正在全世界五大洲广为应用。他的《学校音乐教材》正被译成了二十多种文字，为许多国家所广泛使用.奥尔夫说过：“我写这个教材，是为了表明一种观念，所以，关系到世界的不是这部《学校音乐教材》，而是这个观念本身。” 这就说明：要了解奥尔夫音乐教育体系，首先必需了解他的基本思想观念，只有从这里才能理解和掌握他具体的教学法，使用他具体的教学内容。按照他的构思创作或改制的奥尔夫乐器也已风靡全世界。他的教育思想及教材，目前不仅为愈来愈多的人们所接受，而且与多民族的音乐相结合，产生出了更适合本民族，和本地区使用的教材。 4.讲述奥尔夫生平 Karl.orff(1895—1982)，西德慕尼黑人，当代著名的作